A. | Ⅲ1和Ⅲ5的表现型相同,其基因型也一定是相同的 | |
B. | 若Ⅲ2与Ⅲ4结婚,后代患该遗传病的概率将大大增加 | |
C. | Ⅲ5与正常男性结婚,生一个患该病男孩的概率是$\frac{1}{4}$ | |
D. | Ⅲ6与患病男性结婚,生一个患该病男孩的概率是$\frac{1}{2}$ |
分析 分析系谱图:Ⅱ1和Ⅱ2均患病,但他们有一个正常的女儿(Ⅲ2),即“有中生无为显性,显性看男病,男病女正非伴性”,所以该病属于常染色体显性遗传病(用A、a表示).
解答 解:A、根据分析可知,该病为常染色体显性遗传病,因此2号为aa,则双亲为Aa,因此1号个体的基因型是AA或Aa,而5号个体的基因型只能是Aa,A错误;
B、图中2号和4号均为正常个体,即基因型均为aa,因此后代全部正常,B错误;
C、5号个体基因型为Aa,与正常男性aa结婚,生一个患该病男孩aa的概率=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$,C正确;
D、6号的基因型为aa,与患病男性AA或Aa结婚,生一个患该病男孩的概率为1或$\frac{1}{4}$,D错误.
故选:C.
点评 本题考查人类遗传病及遗传定律的相关知识,意在考查考生分析题图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,并能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论;能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力及计算能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者都能产生ATP,但能量来源不同 | |
B. | 两者都含有磷脂、DNA和多种酶 | |
C. | 需氧型生物的细胞均有线粒体,植物细胞都有叶绿体 | |
D. | 两者都有内膜和外膜,使细胞器内的化学反应能独立高效地进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此图可表示酶促反应速率与反应底物浓度的关系,则AB段限制因素可能是酶浓度 | |
B. | 此图可表示葡萄糖进入红细胞速率与膜内外浓度差关系.则AB段限制因素可能是载体数量 | |
C. | 此图可表示植物细胞产氧速率与光照强度的关系,则AB段限制因素可能是C02浓度 | |
D. | 此图可以表示氧浓度与细胞释放二氧化碳量的关系,则AB段的限制因素是酶的量和活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体、中心体、高尔基体、内质网、细胞膜 | |
B. | 内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体、细胞膜 | |
C. | 细胞膜、内质网、核糖体、高尔基体、中心体 | |
D. | 内质网、核糖体、高尔基体、线粒体、细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔用山柳菊为实验材料,验证了基因的分离及自由组合定律 | |
B. | 富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也做出了巨大的贡献 | |
C. | 范•海尔蒙特基于柳枝扦插实验,认为植物生长的养料来自土壤、水和空气 | |
D. | 赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经细胞释放的递质需要经血液运输发挥作用 | |
B. | 人体内神经递质和激素发挥作用后均将失去活性 | |
C. | 艾滋病患者免疫功能缺陷的主要原因是HIV破坏了T细胞 | |
D. | 寒冷环境中体温调节中枢兴奋性增强,皮肤血管收缩 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在遗传物质探索的过程中,赫尔希和蔡斯设计了T2噬菌体侵染细菌的实验.下列有关叙述正确的是
A.该实验证明了DNA是主要的遗传物质
B.为了获得35S标记的噬菌体,可用含35S的完全培养基培养T2噬菌体
C.细菌裂解释放的噬菌体中,可检测到32P标记的DNA,检测不到35S标记的蛋白质
D.用同位素35S标记的一组实验中,放射性少量出现在试管的下层,可能是侵染时间过短所致
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