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某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样,分装于六对黑白瓶中,剩余的水样测得原初溶解氧的含量为10mg/L,白瓶为透明玻璃瓶,黑瓶为黑布置住的玻璃瓶.将它们分别置于六种不同的光照条件下,24小时后,实测获得六对黑白瓶中溶解氧的含量,记录数据如下:以下说法不正确的是(  )
光照强度(klx)0abcde
白瓶溶氧量mg/L31016243030
黑瓶溶氧量mg/L333333
A、若只考虑光照强度,该深度湖水中所有生物在晚上8h内呼吸消耗O2的量
7
3
mg
B、光照强度为a klx时,该水层生物产氧量与生物耗氧量可维持动态平衡
C、当该水层中的溶氧量达到30mg/L时,光照强度将不再成为限制溶氧量增加的主要因素
D、若将eklx光照下的白瓶置于bklx光照下,瓶中光合生物细胞的C3含量会增加,C5含量会减少
考点:影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:黑白瓶法常用于水中生物光合速率的测定.白瓶就是透光瓶,里面可进行光合作用和呼吸作用.黑瓶就是不透光瓶,只能进行呼吸作用.在相同条件下培养一定时间,黑瓶中所测得的数据可以得知正常的呼吸耗氧量,白瓶中含氧量的变化可以确定表观光合作用量,然后就可以计算出总光合作用量.
解答: 解:A、黑瓶中溶解氧的含量降低为3mg/L的原因是:黑瓶没有光照,植物不能进行光合作用产生氧,其中的生物呼吸消耗氧气,该瓶中所有生物细胞呼吸消耗的O2量为:原初溶解氧-24小时后氧含量,即10-3=7(mg/L?24h),故该深度湖水中生物在晚上8h内呼吸消耗O2的量
7
3
mg/L,而所有生物氧气消耗量需乘以体积,故A错误;
B、光照强度为a klx时,白瓶中溶氧量不变,说明植物光合作用产生的氧刚好用于所有生物的呼吸作用消耗,故光照强度为a klx时,该水层生物产氧量与生物耗氧量可维持动态平衡,故B正确;
C、由表中数据可知,当该水层中的溶氧量达到30mg/L时,白瓶中含氧量不再增加,所以此时光照强度将不再成为限制溶氧量增加的主要因素,故C正确;
D、若将e klx光照下的白瓶置于b klx光照下,光照减弱,光反应产生的[H]和ATP减少,三碳化合物的还原减慢,二氧化碳的固定继续进行,所以瓶中光合生物细胞的三碳糖含量会增加,五碳糖含量会减少,故D正确.
故选:A.
点评:本题具有一定的难度,光合作用和呼吸作用的表格或曲线图的分析往往是考生的弱项,并且具有一定的综合性,对考生的分析表格和理解能力要求较高.在分析表格时,表中黑瓶溶氧量的减少表示呼吸作用强度,而白瓶溶氧量的变化表示净光合作用量.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

根据资料回答下列有关细胞结构与功能的问题.
资料一  如图1是生物膜的亚显微结构模式图,其中A、B、C、D、E、F表示某些物质,Q、R、S、T表示物质跨膜运输的方式.

(1)要获得纯净的细胞膜,最好选用的实验材料是
 
,原因是
 

(2)若该膜是某动物细胞膜,能表示O2进入细胞的运输方式是
 
(用图中字母表示).
(3)若该膜是神经元的细胞膜,则在静息状态时,细胞膜两侧的电位表现为
 

资料二  如图2是两种高等生物细胞的亚显微结构模式图
(4)若A是衰老的细胞,细胞核体积增大,染色质固缩,水分减少,细胞膜
 
改变.
(5)若A是癌细胞,除细胞能无限增殖外,图中⑤发生的变化是
 
,黏着性降低,导致其容易在体内扩散和转移.
(6)若B代表根尖分生区细胞,则图中不应该有的细胞结构是
 
(填序号).
(7)蓝藻细胞与B细胞的主要区别是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物生长素发现及应用的叙述中正确的是(  )
A、温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
B、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C、顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
D、在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去向地生长的特征

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列结构中存在突触的是(  )
①一个神经元内    
②脊髓    
③大脑皮层
④树突→轴突   
⑤轴突→树突    
⑥轴突→细胞体
⑦一个完整的反射弧内   
⑧感觉神经元与运动神经元之间.
A、②③⑤⑥⑦⑧
B、②③⑤⑥⑦
C、①②③⑤⑥⑦⑧
D、④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高倍镜的叙述中,正确的是(  )
A、因为藓类的叶片大,在高倍显微镜下容易找到,所以可以直接使用高倍物镜观察
B、在低倍镜下发现了叶肉细胞,即可换高倍物镜观察
C、换高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰
D、为了使高倍显微镜下的视野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光镜

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科目:高中生物 来源: 题型:

检测某生物样品中碱基比例,其嘌呤与嘧啶含量不等,则该生物样品不可能是(  )
A、大肠杆菌
B、流感病毒
C、T2噬菌体
D、人体细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各种表达式中,不正确的是(  )
A、氨基酸:
B、肽键:--NH--CO--
C、脱氧核苷酸:
D、ATP:A-P~P~P

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图,图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数变化,图4表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系.下列有关叙述不正确的是(  )
A、图1所示细胞中共有4条染色体8个DNA分子;图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体
B、处于图3中B-C段的是图1所示细胞;完成图3中C→D段变化的细胞分裂时期是后期
C、有丝分裂过程中不会出现图4中d所示的情况
D、图4中a可对应图3中的B→C段;图4中c对应图3中的A→B段

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为电子显微镜下观察到的某细胞的一部分.下列有关该细胞的叙述,正确的是(  )
A、此细胞既可能是真核细胞也可能是原核细胞
B、此细胞既可能是动物细胞也可能是植物细胞
C、结构①、②、④、⑤、⑥均由生物膜构成
D、胸腺嘧啶参与碱基互补配对的是结构③

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