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    14．A、B两种染色体数目相同的二倍体植物，A种植物抗甲病但不抗乙病，B种植物抗乙病但不抗甲病．某研究小组通过植物体细胞杂交等植物细胞工程相关技术，培育能同时抗甲、乙两种病的杂种植株．请回答下列相关问题：
    （1）植物体细胞杂交的第一个环节是用纤维素酶和果胶酶处理A、B两种植物细胞，获得有活力的原生质体；
    若该过程中使用的酶浓度过低，则可能会导致细胞吸水胀破，破坏原生质体．在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是胰蛋白酶．
    （2）植物体细胞杂交的第二个关键环节是原生质体间的促融，该过程中常用化学试剂聚乙二醇（写汉字）作为诱导剂进行人工诱导，在动物细胞工程中还可以用灭活的病毒进行诱导．
    （3）通过杂交获得的A、B两种植物的杂种细胞，必须通过植物组织培养技术才能培育成完整的再生植株．

    分析 植物体细胞杂交的具体过程：

    解答 解：（1）植物体细胞杂交的第一个环节是用纤维素酶和果胶酶处理A、B两种植物细胞，获得有活力的原生质体；
    若该过程中使用的酶浓度过低，则酶解时间长，可能会导致细胞吸水胀破，破坏原生质体．在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的是胰蛋白酶或胶原蛋白酶．
    （2）植物体细胞杂交的第二个关键环节是原生质体间的促融，该过程中常用化学试剂聚乙二醇作为诱导剂进行人工诱导，在动物细胞工程中还可以用灭活的病毒进行诱导．
    （3）通过杂交获得的A、B两种植物的杂种细胞，必须通过植物组织培养技术才能培育成完整的再生植株．
    故答案为：
    （1）纤维素酶和果胶     原生质体 吸水胀破   原生质体  胰蛋白酶
    （2）原生质体间的促融  聚乙二醇   灭活的病毒   
    （3）植物组织培养

    点评 本题知识点简单，考查植物体细胞杂交的过程，只要考生识记植物体细胞杂交的具体过程即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．进行正常光合作用的叶片，如果在叶绿体中[H]的含量相对稳定，在a点时突然停止供给CO2，能表示叶绿体中[H]含量的变化曲线是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．科研人员为了探究吲哚丁酸（IBA）的不同使用方法和浓度对蓝莓组培苗生根的影响，开展了相关的实验研究．具体方法如下：
    ①选用生长良好、生理状态相似的蓝莓苗，剪切成2.5cm单苗段备用．
    ②采用不同的处理方法，对制备好的单苗段进行处理．方法I是将IBA预先添加到基本培养基中，形成含不同IBA浓度的培养基，再将单苗段接种到相应培养基上．方法II是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s，再接种到基本培养基中．
    ③培养至12d、18d和30d，统计生根率，记录的数据如表．
    方法组别IBA浓度（mg/L）12d生根率（%）18d生根率（%）30d生根率（%）
    Ⅰ1      00   1  1
    2 0.0502074
    30.101250
    40.20l148
    50.501047
    Ⅱ60011
    720070100100
    850049091
    9100008788
    （1）在本实验中，为减少实验误差，用单苗段进行实验时，还要注意每个组别都要选取多根单苗段．
    （2）在方法 II中，IBA浓度为1000mg/L时，对诱导蓝莓生根起促进作用．在方法Ⅰ中，若需进一步确定培养基中添加IBA的最适浓度，则实验设计的思路是在IBA浓度为0～0．lmg/L范围内，设置更小的浓度梯度进行生根率的进一步实验研究．．
    （3）使用IBA诱导蓝莓单苗段生根时，采用方法Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好，原因是起始生根时间早．
    （4）请依据实验数据，在答卷指定位置，绘出方法 II中当IBA浓度为500mg/L时，蓝莓生根率随时间变化的柱形图．见答案．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图中的甲、乙图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图，请根据甲、乙、丙三图回答下列问题：（甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后，通过漏斗内外的水分子达到平衡时的状态．甲图中：①为清水，②为30%的蔗糖溶液，③为半透膜）

    （1）典型的渗透装置必须具备2个条件：具有半透膜和膜两侧具有浓度差．
    （2）比较乙图中①和②处溶液浓度的大小：①＜②（填“＞”、“＜”或“﹦”）．
    （3）丙图中④的名称为原生质层，甲图中的③（填数字）相当于丙图中的④，相比甲图中的该结构，丙图中的④最主要的区别是④具有选择透过性．
    （4）若把根毛细胞放入30%的蔗糖溶液中，它将出现质壁分离现象，即细胞壁与原生质层之间的距离变大．过一段时间再放入清水中，根毛细胞恢复成原来的状态．该过程体现了生物膜具有一定的流动性这一结构特性．
    （5）若把根毛细胞放人90%的蔗糖溶液中，过一段时间再放人清水中，此时根毛细胞并没有出现上题中放人清水中同样的变化，其原因是由于蔗糖溶液浓度过高，根毛细胞失水过多，会导致根毛细胞死亡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关教材实验的描述，错误的是（　　）
    A．若检测待测组织液中是否含有脂肪，可向待测组织液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液，观察组织液的颜色变化
    B．为使洋葱鳞片叶外表皮细胞浸润在蔗糖溶液中，可采用从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引的方法
    C．采用样方法和取样器取样法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度
    D．为使绿叶中的色素分离开来，可采用纸层析法，含量高的色素随层析液在滤纸条上扩散得快，反之则慢

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关实验变量的叙述，不正确的是（　　）
    A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量
    B．探究光照强度对植物光合作用速率影响的实验中，只有温度是无关变量
    C．在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中，红细胞形态变化是因变量
    D．在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，温度应相同且适宜

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列各组合中，依次属子种群、群落、生态系统的组合是（　　）
    ①泰州园博园的菜粉蝶的幼虫、蛹和成虫    ②靖江马洲公园的全部生物
    ③姜堰溱潼湖的全部动物及绿色植物        ④泰兴银杏公园的全部生物及无机环境．
    A．①②④B．②③④C．③④①D．①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．据图回答：

    （1）甲图中f表示的结构是感受器，乙图是甲图中d的亚显微结构放大模式图，则乙图中的B是下一个神经元的细胞体膜或树突膜．
    （2）[③]的名称是突触小泡．为神经兴奋的传导提供能量的细胞器[②]线粒体．缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质．兴奋不能由B传到A的原因是因为神经递质只存在于突触小体中，只能由突触前膜释放，通过突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜发生兴奋性或抑制性的变化，从而引起下一个神经元的兴奋或抑制．．
    （3）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生兴奋或抑制，使突触后膜的膜电位发生变化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．检测转基因生物是否转录出mRNA，应通过何种分子杂交方法实现（　　）
    A．DNA-DNA杂交B．DNA-RNA杂交
    C．RNA-蛋白质杂交D．蛋白质-蛋白质杂交

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