A. | 外植体来自衰老的植物组织,其中细胞活性低或结构不完整 | |
B. | 接种时培养基灭菌不彻底,接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体 | |
C. | 培养过程中保持温度、pH的适宜,没有及时调整各种营养物质、激素的比例 | |
D. | 愈伤组织形成初期没有给予充足的光照 |
分析 由于植物组织培养所利用的植物材料体积小,抗性差,所以对培养条件的要求较高.用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长,如一些细菌、真菌等的生长,而培养基一旦受到微生物的污染,就会导致实验前功尽弃,因此要进行严格的无菌操作.培养的不同阶段,对主要营养物质和激素的需求不同,所以培养过程中要及时调整各种营养物质、激素的比例.愈伤组织形成过程中,细胞还没有开始再分化,没有叶绿素和叶绿体的形成,不可能进行光合作用,因此愈伤组织形成初期不需要充足的光照.
解答 解:A、外植体来自衰老的植物组织,其中细胞活性低或结构不完整,会导致外植体死亡,A错误;
B、接种时培养基灭菌不彻底,就会受到微生物的污染,从而导致实验前功尽弃;接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体,高温会杀死外植体,B错误;
C、培养的不同阶段,对主要营养物质和激素的需求不同,所以培养过程中要及时调整各种营养物质、激素的比例,否则会导致外植体死亡,C错误;
D、愈伤组织形成过程中,细胞还没有开始再分化,没有叶绿素和叶绿体的形成,不可能进行光合作用,因此愈伤组织形成初期不需要充足的光照,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,需要的条件:①消毒灭菌;②一定浓度的植物激素;③适宜的温度;④充足的养料.植物组织培养中植物激素使用:植物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素;同时使用生长素和细胞分裂素时,两者用量的比例影响植物细胞的发育方向;先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂也分化.消毒和灭菌:外植体可以用酒精消毒;操作前手需用酒精消毒;培养基需用高压蒸汽灭菌.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 步骤 | A组 | B组 | C组 | D组 | E组 | F组 | |
配制溶液 | 蒸馏水 | 200mg/L 2,4-D溶液 | 400mg/L 2,4-D溶液 | ? | 800mg/L 2,4-D溶液 | 1000mg/L 2,4-D溶液 | |
选择枝条 | 选取该植物生长时期、带芽数等相同的适宜插条若干枝,随机分成六等份,并编号 | ||||||
浸泡插条 | 分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4-D溶液浸泡插条12小时 | ||||||
扦插及培养 | 浸泡后的插条扦插在潮湿的沙土中,培养时间及其他条件适宜且相同 | ||||||
实验结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每一对性状的遗传符合基因分离定律,两对性状的遗传符合自由组合定律 | |
B. | 两对性状的遗传符合自由组合定律,但一对性状的遗传不符合基因分离定律 | |
C. | 两对性状的遗传不符合自由组合定律,但一对性状的遗传符合基因分离定律 | |
D. | 两对性状的遗传不符合自由组合定律,一对性状的遗传也不符合基因分离定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①③④ | C. | ①④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外界溶液浓度比细胞液低 | B. | 原生质层的伸缩性比细胞壁大 | ||
C. | 细胞壁收缩导致中央液泡失水 | D. | 细胞壁相当于一层半透膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父亲 | 母亲 | 姐姐 | 弟弟 | 女性患者 |
○ | √ | √ | ○ | √ | √ | ○ | ○ | √ |
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