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3.下列有关现代生物进化理论的说法正确的是(  )
A.自然选择作用于个体的表现型,使得个体成为进化的基本单位
B.基因重组能够产生多种基因,为进化提供大量的原材料
C.基因突变可引起种群基因频率的改变,但生物不一定发生进化
D.物种的形成必须经过种群之间的隔离

分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.

解答 解:A、自然选择作用于个体的表现型,但种群是生物进化的基本单位,A错误;
B、基因重组不能够产生新基因,只能产生新的基因型,B错误;
C、影响基因频率变化的因素:突变、基因重组、自然选择等,生物进化的实质是种群基因频率的改变,C错误;
D、隔离是新物种形成的必要条件,物种的形成必须经过种群之间的隔离,D正确.
故选:D.

点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群是生物进化的基本单位.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性,准备用培养液对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养.下列说法正确的是(  )
A.仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒
B.在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时,可用机械消化,也可用胃蛋白酶处理
C.细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是刺激细胞的呼吸
D.乙细胞在培养过程中,会出现停止增殖的现象

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.孟德尔获得成功的原因之一是因为正确选择了豌豆作为实验材料.
(1)豌豆(2n=14)的果皮黄豆荚与绿豆荚,红花与白花为自由组合的两对相对性状.甲豌豆为绿豆荚红花、乙豌豆为黄豆荚白花,且均为纯合体,据此回答下列问题:
①若用乙豌豆的花粉为甲豌豆授粉进行人工杂交,需要对甲豌豆花进行的处理包括去雄-套袋-传粉-套袋.如果甲植株上结的全部是绿豆荚,将其内的种子种下,发育成的植株均开红花,由此可判断出的显隐关系是红花为显性,白花为隐性.
②设甲、乙杂交为亲本,花色将在F2代植株上出现性状分离.F2代植株中,重组性状(亲本没有的性状组合)占$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$.
③若对该植物进行基因组测序,需要测定7条染色体的基因序列.
(2)豌豆的某一相对性状共有5种不同的表现型,该性状受三对独立的等位基因控制,其中A基因控制表现型Ⅱ,B基因控制表现型Ⅲ,D基因控制表现型Ⅳ,如表所示:
表现型
基因型aabbddA_B_dd
A_bbdd
aaB_D_
aaB_dd
A_bbD_
aabbD_
A_B_D_
①已知三种显性基因之间存在着相互抑制的关系,根据表中信息分析,三者之间的抑制关系为抑制B、B抑制D、D抑制A.
②表现型V的植株共有8种基因型,其中AaBbDd的植株自交,后代中表现型为Ⅲ的个体占$\frac{3}{16}$.
③现有一株表现型Ⅱ的植株,若用自交的方法来鉴别其基因型,其中有AABBdd、AABbdd、AAbbdd等三种基因型的植株不能根据子代的表现型及其分离比例进行判断.
利用表现型Ⅰ对其进行测交,不能(填“能”或“不能”)区分这三种基因型,因为因为它们的测交后代均为表现型Ⅱ.
④基因型为aaBbDd与AAbbDd的植株杂交,请用遗传图解表示出杂交结果(要求注明亲、子代的基因型、表现型,以及子代的性状分离比).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图表示某一生态系统的能量金字塔,其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,E1、E2代表能量的形式.下列叙述不正确的是(  )
A.Ⅰ和Ⅳ是实现生态系统物质循环的必需成分
B.该图所示的食物网不一定只有1条食物链
C.E1表示主要通过光合作用同化的能量
D.能量在食物链中不可循环利用

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18.近年来,随着含Cu污染物的排放增加,Cu对植物的毒害与日俱增.科研人员用水培法研究了Cu对脐橙幼苗的影响,得到下面甲、乙图示结果,其中气孔导度大小与气孔的开放程度呈正相关.请回答:
(1)本实验除了通过测定氧气释放量,还可以通过测定吸收量来计算二氧化碳(CO2)净光合速率.
(2)实验过程中,培养液中的Cu浓度会发生变化,因此需随时将各组的Cu浓度分别调到原设定的浓度,这是控制实验的自变量.
(3)图甲中曲线A→C段净光合速率发生变化的主要原因是细胞呼吸增强,光合速率与呼吸速率的差值减小.
(4)0.1μmol•L-1的Cu处理使脐橙叶片净光合速率大于对照,根据乙图曲线分析,可能的原因是增加气孔导度(或促进气孔开放),有利于气体交换.此外,研究表明低浓度Cu还能促进叶片光合色素的形成,有利于光能的吸收和转化.
(5)脐橙感染病毒不仅影响脐橙的收成,而且对果树造成持续伤害.运用植物组织培养技术可获得脐橙脱毒苗,其原理是植物细胞的全能性.

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8.下列能说明细胞已经发生分化的是(  )
A.进行ATP的合成与分解B.进行呼吸酶的合成
C.进行光能的吸收与转化D.存在血红蛋白基因

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15.分析图(图中A表示磷酸,B表示脱氧核糖),问答有关问题:

(1)C的名称为含N碱基,有4种;
(2)在E中,D的排列顺序代表着遗传信息;
(3)E在H上呈线性排列,它是有有遗传效应的F片段;
(4)在真核生物中,E的主要载体是图中的H(用字母表示),除此之外,线粒体和叶绿体也可作为E由亲代传递子代的载体.

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12.一只基因型为CcRr的雄性豚鼠(两对基因独立遗传),它精巢中的一个精原细胞,经减数分裂形成的精子种类为(  )
A.1种B.2种C.3种D.4种

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11.如图为某动物体内细胞正常分裂的一组图象,下列叙述正确的是(  )
A.细胞①、④中的DNA分子数:染色体数=1:1,细胞②的子细胞叫做次级精母细胞
B.等位基因的分离发生在细胞④中,非等位基因的自由组合发生在细胞②中
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