时间 | 叶片光合速率(μmol•m-2•s-1) | 叶面光强度(μmol•m-2•s-1) | 叶温 (℃) | 棚内CO2浓度(mg•kg-1) | 气孔导度(μmol•m-2•s-1) |
7:00 | 13.8 | 16.8 | 20.0 | 827.9 | 458.7 |
9:00 | 36.9 | 329.9 | 27.2 | 518.9 | 391.3 |
11:00 | 8.41 | 384.4 | 32.9 | 193.2 | 244.7 |
13:00 | 12.1 | 680.5 | 35.9 | 312.5 | 244.7 |
15:00 | 13.9 | 58.7 | 30.9 | 333.9 | 283.5 |
17:00 | 10.1 | 31.8 | 27.1 | 338.9 | 216.5 |
分析 影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等.大棚栽培的某葡萄的光合作用的主要限制因素是二氧化碳浓度和温度.赤霉素能量促进种子萌发,脱落酸能够促进气孔关闭和叶片脱落.
解答 解:(1)据表分析,在7:00~9:00之间,叶面光照强度和叶温不断上升,棚内二氧化碳浓度较高,叶片光合速率不断升高.
(2)在11:00~13:00之间通常是露地葡萄光合作用最旺盛的时间段,该时间段蒸腾作用散失水分过多,导致气孔关闭,CO2吸收减少,造成二氧化碳原料不足抑制了光合作用.
(3)植物缺水,体内的脱落酸分泌增加,促进气孔关闭以保持水分.脱落酸能够抑制种子萌发,赤霉素能够解除脱落酸的抑制作用,促进种子萌发.
(4)提高二氧化碳浓度,其固定加快三碳化合物合成增多,短时间内其还原不变,最终导致三碳化合物含量上升,最终葡萄糖的量增加,该产物大部分运至叶绿体外且转变成淀粉,供植物体所有细胞利用.
(5)叶肉细胞间隙CO2至少需要跨3 层磷脂双分子层(1层细胞膜+2层叶绿体膜)才能到达CO2固定部位.
故答案为:
(1)叶片光照强度、叶温,棚内CO2浓度.
(2)蒸腾作用散失水分过多,导致气孔关闭,CO2吸收减少
(3)脱落酸,赤霉素
(4)葡萄糖
(5)3层
点评 本题主要考查影响光合作用的因素和植物激素的作用,抑制强化学生对相关知识的理解与掌握,提高知识的综合能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模拟试卷(一)文科(解析版) 题型:选择题
人体能分泌生长激素的部位是( )
A.垂体 B.胰岛 C.性腺 D.下丘脑
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲通过光合作用推动该生态系统的能量流动 | |
B. | 能量在该食物链中以有机物的形式循环流动 | |
C. | 图示甲丙数量之比在10%-20%之间 | |
D. | 若乙数量锐减,短时间内甲、丙数量上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
环境 | 叶绿素a (单位:mg/g) | 叶绿素b (单位:mg/g) | 类胡萝卜素 (单位:mg/g) |
相对清洁区 | 2 | 1 | 0.5 |
轻度污染区 | 1.8 | 0.8 | 0.5 |
中度污染区 | 1.4 | 0.6 | 0.5 |
重度污染区 | 1.2 | 0.5 | 0.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
条件 | a | b | c | d |
CO2释放量 | 10 | 8 | 6 | 7 |
O2吸收量 | 0 | 3 | 4 | 7 |
A. | a条件下,呼吸产物除CO2外还有乙醇或乳酸 | |
B. | b条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖是无氧呼吸消耗葡萄糖的$\frac{1}{5}$ | |
C. | c条件下无氧呼吸强度最弱 | |
D. | d条件下,产生的CO2来自细胞质基质和线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的合成一定需要模板,但不一定是mRNA | |
B. | 催化脂肪酶分解的酶是脂肪酶 | |
C. | 多酶片中的胃蛋白酶位于片剂的核心层 | |
D. | 与无机催化剂相比,酶具有高效性的原因是其降低了化学反应的活化能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③⑦ | B. | ①②③④ | C. | ①②③⑦ | D. | ①②③④⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线中a点转向b点时,叶绿体中C3浓度降低 | |
B. | bc段影响光合作用速率的限制性因素可能是温度等其它条件 | |
C. | ab段影响光合作用速率的主要因素是光照强度 | |
D. | 曲线中d点转向b点时,叶绿体中C5浓度升高 |
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