A. | 所选相对性状的显隐性易于区分 | |
B. | 所选相对性状至少受一对等立基因控制 | |
C. | 科学地设计实验,提出假说并进行测交验证 | |
D. | 对性状遗传的研究由一对到多对,并运用统计学分析 |
分析 孟德尔获得成功的原因:
(1)选材:豌豆.豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物,自然状态下为纯种;品系丰富,具多个可区分的性状,且杂交后代可育,易追踪后代的分离情况,总结遗传规律.
(2)由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状,再研究多对相对性状).
(3)利用统计学方法.
(4)科学的实验程序和方法.
解答 解:A、豌豆具有许多容易区分的性状,是孟德尔遗传实验获得成功的原因之,A正确;
B、所选的相对性状只受一对等立基因控制,B错误;
C、科学地设计实验程序(提出问题→作出假说→演绎推理→测交实验验证→得出结论)是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一,C正确;
D、对性状遗传的研究由一对到多对,并运用统计学分析是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一,D正确.
故选:B.
点评 本题比较基础,考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程以及孟德尔对遗传实验进行的解释和验证,能归纳总结孟德尔遗传实验获得成功的原因,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ③①④ | C. | ③①② | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素都直接参与了细胞内的各种生命活动 | |
B. | 用适宜浓度的生长素溶液处理番茄就能得到无子番茄 | |
C. | 植物的向光现象说明生长素的生理作用具有两重性 | |
D. | 不同浓度的生长素溶液促进根生长的结果可能相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义第四中学高一下半期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
水稻的基因型为Aa,自交后代中的纯合体占总数的
A、25% B、50% C、75% D 、100%
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义第四中学高一下半期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列杂交组合(遗传因子E控制显性性状,e控制隐性性状)产生的后代,哪一组会发生性状分离
A、EE×ee B、EE×Ee C、EE×EE D、Ee×Ee
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义第四中学高一下半期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图表示细胞有丝分裂一个细胞周期所用的时间,下列说法正确的是
A、甲→乙的过程表示分裂间期
B、乙→甲的过程表示分裂期
C、一个细胞周期是指甲→甲的全过程
D、一个细胞周期是指乙→乙的全过程
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲细胞处于减数第二次分裂,称为次级精母细胞,细胞中含6条染色单体 | |
B. | 四分体时期染色体发生交叉互换,由此引起的变异属于染色体结构变异 | |
C. | 该精原细胞在增殖过程中不会发生基因重组 | |
D. | 该细胞经减数分裂形成的四个精子,其基因型分别为AB、AB、ab、ab |
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