A. | 防卫功能 | B. | 控制功能 | C. | 监控功能 | D. | 清除功能 |
分析 保护人体健康的三道防线是:
第一道防线由皮肤和粘膜组成,能够阻挡和杀死病原体,阻挡和清除异物;
第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成,能够溶解杀死病原体;
第三道防线包括免疫器官和免疫细胞,能够产生抗体来抵抗抗原.
其中第一道防线和第二道防线是人人生来就有的,对多种病原体都有防御功能因此叫做非特异性免疫;第三道防线是后天获得的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,因此叫做特异性免疫.
解答 解:人体免疫系统包括免疫器、免疫细胞和免疫活性物质.免疫器官包括:胸腺、骨髓、淋巴结、扁桃体和脾脏等,免疫细胞主要指淋巴细胞(B细胞、T细胞)和吞噬细胞,免疫活性物质有淋巴因子、抗体和溶菌酶等.免疫系统的功能:防卫、清除和监控.
故选:B.
点评 本题考查免疫系统功能的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.难度不大,属于基础题.
科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁抚顺重点高中协作校高二下期末考试生物(解析版) 题型:综合题
利用MS培养基进行菊花组织培养,可以在短时间内获得大量优质菊苗。请回答下列问题:
(1)组织培养过程中的接种操作都必须在 旁进行,培养期间应定期 。
(2)如果该培养基用来培养月季的花药,一般选择 期的花药离体培养容易成功,由花药离体培养而产生的个体称为 倍体,确定花粉发育时期最常用的方法有 或焙花青一铬矾法。
(3)如果用该培养基培养玫瑰,用于提取玫瑰精油,应选用 法提取,该装置还可以用于提取胡萝卜素的 环节。
(4)培养基被杂菌污染后,欲培养分离细菌,统计的菌落数往往比活菌的实际数目低,原因是 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年西北大学附中高一下期末测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关基因工程的叙述中,错误的是( )
A.限制酶可用于目的基因的提取
B.运载体和目的基因一般用同一种限制酶处理
C.基因工程所用的工具酶是限制酶、运载体、DNA连接酶
D.带有目的基因的运载体是否进入受体细胞需要检测
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小麦根尖分生区细胞通过光合作用和细胞呼吸产生ATP | |
B. | ATP中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能 | |
C. | 细胞中的ATP含量很少,但数量相对恒定 | |
D. | ATP与ADP的相互转化在活细胞中是永无休止的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
结果 | 结论 |
乙组吸收速率明显 小于甲组吸收速率 | 柽柳从土壤中吸收盐分的方式是主动运输 |
两组植株对Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同 | 柽柳从土壤中吸收盐分的方式是被动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制物质进出细胞 | |
B. | 作为系统的边界,维持细胞内环境的稳定 | |
C. | 将细胞中的各种细胞器分隔开,如同一个个小的区室 | |
D. | 为酶的附着提供位点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运用了“假说-演绎”的科学方法,其中测交实验是演绎过程 | |
B. | 正确地选用豌豆做实验材料,豌豆是自花闭花传粉植物,避免了外来花粉的干扰 | |
C. | 用统计学方法对实验结果进行分析,提出了“生物的性状是由遗传因子决定的”等假说 | |
D. | 在杂交过程中,当开花后,除去全部雄蕊,然后采集另一植株的花粉,撒在去雄花的雌蕊柱头上,再套上纸袋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①①⑤⑥ | B. | ②③④⑥ | C. | ①②③⑤ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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