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20.据图回答下列问题:

(1)若某人长期营养不良,血浆中蛋白质减少,会引起图甲中[B]组织液中的液体增多,其结果将会引起组织水肿.
(2)图乙中④与②③成分上的主要区别在于④中含有较多的蛋白质;④的渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关.人体内进行新陈代谢的主要场所在乙图①(用图中数字表示).
(3)图丙中④、⑤过程需要呼吸、消化、泌尿和循环等系统的直接参与才能完成.
(4)机体维持稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络.

分析 由图甲可知,A是血浆,B是组织液,C是细胞内液,D是淋巴.内环境各组成成分之间的物质交换关系为:血浆和组织液可相互渗透,组织液进入毛细淋巴管形成淋巴,但淋巴不能再渗回组织液.
图乙中,①是细胞内液,②是淋巴液,③是组织液,④是血浆.
图丙:内环境稳态是指正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态.直接参与的器官与系统:①消化系统②呼吸系统③泌尿系统④循环系统.内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内,细胞代谢正常进行.是机体进行正常生命活动的必要条件.

解答 解:(1)某人长期营养不良,血浆中蛋白质减少,使组织液增多,引起组织水肿.
(2)图乙中④血浆与②淋巴、③组织液成分上的主要区别在于④血浆中含有较多的蛋白质,④血浆的渗透压大小主要与蛋白质和无机盐的含量有关.人体内进行新陈代谢的主要场所在细胞内液.
(3)图丙中④、⑤过程是细胞通过内环境和外界进行物质交换,需要消化、循环、呼吸、泌尿等系统的直接参与才能完成.
(4)机体维持稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络.
故答案为:
(1)组织液  组织水肿 C  
(2)蛋白质 无机盐、蛋白质 ①
(3)循环
(4)神经-体液-免疫

点评 本题考查细胞内环境组成,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.在初夏晴朗的白天,某蔬菜基地测定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度(实际光和作用强度与呼吸作用强度之差),结果如下图(假设塑料大棚外环境条件相同;植株大小一致、生长正常,栽培管理条件相同):

(1)在曲线a中,与11时相比,13时植株叶绿体内C3与C5化合物相对含量较低的是C3(C3和C5);在11时和13时分别摘取植株上部成熟叶片用碘蒸气处理,11时所取叶片显色较浅(深或浅).
(2)曲线b的峰值低于曲线a,其中两个主要决定因素是光照强度、空气中CO2含量(光照强度、环境温度、空气中CO2含量).曲线c高于曲线b,原因是补充光照能使叶绿体产生更多的ATP和还原剂[H]用于CO2的还原;若在棚内利用豆料植物做绿肥,可明显增加土壤中氮(N)元素的含量,主要促进植株体内蛋白质和核酸(答出2个)等生物大分子的合成.
(3)6~9时和16~18时,曲线b高于曲线a,主要原因是此时段棚内温度较高.
(4)光反应过程中,ATP中的能量来源于H+的电化学势能.NH4+能增加类囊体膜对H+的通透性,从而消除类囊体膜两侧的H+浓度差.若将NH4+注入蔬菜叶肉细胞的叶绿体基质,ATP合成的速率将会减慢.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.对细胞中的某些物质的组成进行分析,可以作为鉴别真核生物的不同个体是不是同一物种的辅助手段,下列物质一般不选用的是(  )
A.蛋白质B.DNAC.RNAD.ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖来进行酒精发酵,而自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精,但是对酒精的耐受能力差.科学家利用基因工程培育了能利用这两种糖进行发酵且对酒精耐受能力强的酿酒酵母.
(1)酿酒酵母代谢类型是异养、兼性厌氧型无氧呼吸的反应式为C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H50H+2C02+能量
(2)将自然界中采集到的葡萄带回实验室,用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中,然后将瓶中的液体用稀释涂布平板(平板划线)法接种于固体培养基上,在适宜的条件下培养,获得各种菌落.在葡萄酒酿造过程中,葡萄也需要冲洗,其主要目的是洗去浮尘和杂菌.
(3)将培养基上的酵母菌菌株转接到以木糖为唯一碳源的培养基中,无氧条件下培养一周后,有些酵母菌死亡,说明这些酵母菌不能利用木糖发酵.从存活的酵母菌中提取DNA,经PCR技术获得目的基因,PCR技术获得同一种目的基因的原理是DNA半保留复制.
(4)将目的基因连接到质粒上,该质粒具有尿嘧啶合成酶基因作为标记基因.将重组质粒导入酵母菌时,应选择缺乏尿嘧啶合成能力的酿酒酵母作为受体菌.
(5)将上述获得的转基因酿酒酵母接种在以葡萄糖和木糖为碳源的培养基中进行发酵能力测试.随着发酵的持续进行,若该酿酒酵母能够存活,说明它能利用葡萄糖和木糖产生酒精,且对酒精的耐受能力强,即说明所需菌株培育成功.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.根据系列生物学事实回答问题:
材料1:熊在入冬之前要吃大量的食物,在体内转化为脂肪储存起来,冬眠时,进行分解利用,维持生命活动.
材料2:生活在南极寒冷环境中的企鹅,体内脂肪可厚达4Cm.
材料3:幼儿常晒太阳,可以使皮肤表皮细胞内的胆固醇转化为维生素D,预防佝偻病.
材料4:某广告称某种牌号的八宝粥(含桂圆、红豆、糯米等)不加糖,但比加糖还甜,最适合糖尿病人食用.
(1)材料1说明脂肪是储能物质.分布在动物内脏器官周围的脂肪还有缓冲和减压的作用.
(2)材料2说明脂肪具有保温的作用.
(3)材料3说明维生素D具有促进吸收钙和磷作用,该物质属于固醇类物质.胆固醇在人体中能参与血液中脂质的运输.
(4)从材料4广告可推知,其不加糖,其实是不加蔗糖(或其他甜的糖).从题中可知八宝粥里
其实含淀粉等糖类.细胞中的糖类可以分为3类,其中可以被消化道直接吸收的是单糖.完全由葡萄糖缩合而成的二糖是麦芽糖.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.生物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系.如图表示了两者之间的关系,图中①~⑦表示生理过程,a~d表示相关物质,请根据图示分析回答:
(1)上述过程中必须在有光的条件下才能进行的是①,场所为叶绿体类囊体薄膜;①为②提供的物质为[H]和ATP,用于三碳化合物的还原.
(2)有氧呼吸和无氧呼吸共有的途径是③(填数字序号),③~⑤中产生能量最多的是⑤(填数字序号),场所为线粒体内膜.③~⑦中在细胞质基质中进行的是③⑥⑦(填数字序号).
(3)图中c物质名称为丙酮酸.①~⑦过程中,人体细胞中不能发生的是①②⑦(填数字序号).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.在下列选项中,不需要采用植物组织培养技术的是(  )
A.利用花药离体培养得到单倍体植株
B.利用细胞工程培养“番茄-马铃薯”杂种植株
C.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株
D.利用基因工程培养抗棉铃虫的棉花植株

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.科学家将人的干扰素基因与质粒重组后,导入牛的受精卵,并成功从牛奶中提取到了干扰素.请根据如下操作流程回答相关问题.(已知酶I的识别序列和切点是-G↓GATCC-,酶II的识别序列和切点是-↓GATC-).

(1)基因表达载体的组成主要包括启动子,终止子,标记基因,目的基因.
(2)构建基因表达载体用到的酶是限制性核酸内切酶、DNA连接酶.
(3)据图分析,在构建重组质粒的过程中,目的基因用酶Ⅱ进行了切割,质粒用酶Ⅰ进行了切割.检验重组载体导入能否成功需要利用基因Ⅰ 作为标记基因.
(4)研究人员通常采用技抗原--抗体杂交术检测牛奶中是否含有干扰素.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.某自花传粉植物的紫苗(A)对绿苗(a)显性,紧穗(B)对松穗(b)为显性,黄种皮(D)对白种皮(d)为显性,各由一对等位基因控制.假设这三对基因是自由组合的.现以绿苗紧穗白种皮的纯合品种作母母本,以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进行杂交实验,结果F1表现为紫苗紧穗黄种皮.
请回答:
(1)如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧穗黄种皮,那么播种F1植株所结的全部种子后,长出的全部植株是否都表现为紫苗紧穗黄种皮?为什么?不是.因为F1植株是杂合体,F2代性状发生分离
(2)如果需要选育绿苗松穗白种皮的品种,那么能否从播种F1植株所结种子长出的植株中选到?为什么?能.因为F1植物三对基因都是杂合的,F2代能分离出表现绿苗松穗白种皮的类型
(3)如果只考虑穗型和种皮色这两对性状,请写出F2代的表现型及其比例.紧穗黄种皮:紧穗白种皮:松穗黄种皮:松穗白种皮=9:3:3:1.

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同步练习册答案