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    2．为探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示．据图回答下列问题：
    （1）当该植物茎中生长素浓度达到M时，植物开始合成乙烯．
    （2）据图中结果可知，测定时间在T1之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比．
    （3）生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在生长旺盛的部位，通过促进细胞伸长促进植物生长．若要证明生长素的促进机理，可以取弯曲的部位纵切（横切、纵切）制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，作出比较．实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，这是由于高尔基体（填细胞器）为细胞壁添加了新的成分．
    （4）有科学家认为根的向地性不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含有不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量的蔗糖作为能源．结果发现，在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中的乙烯浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①该实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度
    ②本实验对照组设置为，将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液；
    ③根据此实验结果可以推测，水平放置的植物的根向地性的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根远地侧的生长．

    分析 1、析图：生长素含量增加可促进乙烯合成，当乙烯含量增加到一定值时又会抑制生长素的合成．
    2、T1之后有了乙烯，乙烯抑制细胞的伸长生长，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比．

    解答 解：（1）据图中曲线可知，当该植物茎中生长素浓度达到M时，植物开始合成乙烯，
    （2）T1之后有了乙烯，乙烯抑制细胞的伸长生长，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比．
    （3）生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在生长旺盛的部位，通过促进细胞伸长促进植物生长．若要证明生长素的促进植物茎生长的机理在于促进细胞的纵向伸长，可以取弯曲的部位纵切制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，作出比较．细胞壁的形成与高尔基体有关．
    （4）①从题干中“将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中”可以看出，自变量为生长素浓度；实验结果是“生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高”，故因变量是乙烯浓度．
    ②为使实验更严谨，需要设置含等量蔗糖但不含生长素的培养液对照．
    ③据此实验结果推测，水平放置的植物的根向重力生长的原因是高浓度生长素导致诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长．
    故答案为：
    （1）M
    （2）T1
    （3）生长旺盛   细胞伸长    纵切     高尔基体
    （4）①生长素浓度；乙烯浓度；②含等量蔗糖但不含生长素的培养液；③高浓度生长素

    点评 本题结合曲线图，考查植物激素的相关知识，意在考查学生分析曲线提取有效信息和得出正确结论的能力；能理解不同植物激素功能的知识要点，把握知识间的内在联系的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．

    练习册系列答案
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    12．长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变．
    （1）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤毛细血管舒张（填“收缩”或“舒张”）和汗腺分泌增加（填“增加”或“减少”），导致散热加快以维持体温的相对稳定．
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    （3）机体大量消耗血糖的主要途径是氧化分解．血糖含量降低时，胰岛A（填“A”或“B”）细胞分泌的胰高血糖素和肾上腺分泌的肾上腺素增加，使血糖快速补充．

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    10．下面是四位同学的实验操作方法或结果，其中错误的一项是（　　）
    A．番茄汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的材料
    B．纸层析法分离叶绿体中的色素，其颜色从上到下依次是：橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色
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    D．甲基绿、吡罗红两种染色剂可分别使DNA和RNA呈现绿色和红色

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    A．最早被发现的激素是促胰液素
    B．激素在动物体内含量虽然很少但作用效果却显著
    C．激素是通过体液运输作用于靶器官或靶细胞
    D．激素起催化作用后就被灭活了

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