A. | ①②⑤ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ②③⑤ |
分析 真核生物DNA的复制主要发生在细胞核中,此外在线粒体和叶绿体中也能进行DNA的复制,而原核生物DNA的复制主要发生在拟核,此外细胞质中也有DNA的复制.细胞分化的实质是基因的选择性表达.翻译的场所是核糖体,且不同核糖体可同时结合在一条mRNA上进行翻译,加快翻译的速度.tRNA的功能是识别和转运氨基酸,共有61种.
解答 解:①细菌中存在DNA的部位有拟核和细胞质中的质粒,所以细菌中的DNA复制既在拟核又在细胞质中,错误;
②因为活细胞中都需要一些相同的蛋白质和酶,如ATP合成酶等,所以不同组织细胞中可能有相同的基因进行表达,正确;
③翻译过程的模板是mRNA,场所是核糖体,如果模板mRNA相同,则不同核糖体中可能翻译出相同的多肽,正确;
④tRNA呈三叶草结构,是由多个核苷酸组成的,其中一侧的三个相邻碱基构成反密码子,错误;
⑤由于密码子的简并性等原因,所以基因突变不一定导致所表达的蛋白质结构发生改变,正确.
所以正确的有②③⑤.
故选:D.
点评 本题考查遗传信息的传递和表达的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA的基本组成单位是脱氧核苷酸 | |
B. | 一般RNA是由一条核糖核苷酸连接而成 | |
C. | RNA含有4种碱基 | |
D. | RNA也可以作为某些生物的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{25}$ | B. | $\frac{1}{50}$ | C. | $\frac{1}{101}$ | D. | $\frac{1}{202}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 61,2 | B. | 64,2 | C. | 61,1 | D. | 64,1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若b中含有放射性,说明与①过程中培养时间的长短有关 | |
B. | b中含放射性的高低,与②过程中搅拌是否充分有关 | |
C. | 理论上,b中不应具有放射性 | |
D. | 上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三磷酸腺苷分子的分解与细胞中诸多放能反应相伴发生 | |
B. | 酸、碱以及它们构成的缓冲系统帮助维持细胞内外的稳态 | |
C. | 单体聚合成多聚体是细胞生命大分子构建的基本模式 | |
D. | 适合形成氢键以及极性分子的特性使水成为重要的生命分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “测交实验”是对推理过程及结果的检测 | |
B. | 孟德尔探究的“演绎推理”的过程是依据减数分裂的相关原理进行的 | |
C. | “生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容 | |
D. | 孟德尔通过观察“一对相对性状的遗传实验和结果”提出问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③⑤ | B. | ①③ | C. | ①③⑤ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该刺激可能是注射葡萄糖溶液 | |
B. | 开始刺激后小鼠组织细胞摄取葡萄糖加快,但细胞对葡萄糖的利用并不加快 | |
C. | 胰岛素增加时胰高血糖素同时减少,说明两者在调节血糖浓度时是协同作用 | |
D. | 若要证实胰岛素能直接抑制胰岛A细胞分泌,可在胰岛组织中注射胰岛素后检测血液中胰高血糖素的浓度来确定 |
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