A. | 肿瘤干细胞与癌细胞中基因的执行情况不同 | |
B. | 肿瘤干细胞的增殖及姜黄素的排出都需要消耗ATP | |
C. | 编码BAX蛋白和ABCG2蛋白的基因都属于原癌基因 | |
D. | 用ABCG2抑制剂与姜黄素联合治疗,可促进肿瘤干细胞凋亡 |
分析 1、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,属于正常的生命现象,对生物体有利;细胞坏死是由外界环境因素引起的,属于不正常的细胞死亡,对生物体有害.
2、癌细胞形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,其特征为:(1)能无限增殖;(2)癌细胞的形态结构发生显著改变;(3)癌细胞表面发生变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,使细胞间黏着性降低,易于在体内扩散转移.
解答 解:A、由于基因的选择性表达,肿瘤干细胞与癌细胞中基因的执行情况不同,A正确;
B、肿瘤干细胞的增殖及姜黄素的排出均为耗能的过程,都需要消耗ATP,B正确;
C、BAX蛋白为凋亡蛋白,与细胞凋亡有关,故控制其合成的基因不属于原癌基因,C错误;
D、姜黄素能诱发癌细胞凋亡,而ABCG2蛋白,能有效排出姜黄素,从而逃避凋亡,用ABCG2抑制剂与姜黄素联合治疗,可促进肿瘤干细胞凋亡,D正确.
故选:C.
点评 本题知识点简单,考查细胞癌变的特征及细胞凋亡的区别,要求考生识记细胞凋亡的概念和意义,掌握细胞凋亡和细胞癌变的区别,能运用所学的知识对各选项作出正确的判断,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三第一阶段考生物试卷(解析版) 题型:综合题
【生物——选修模块3:现代生物科技】(15分)
科学家利用番茄(2N)和马铃薯(4N)利用如图技术得到“番茄﹣马铃薯”植株.请回答下列问题:
(1)获得a、b所选用的酶为___________,c和d的名称依次是__________、___________.
(2)图示技术名称是__________;由d培育成植株的过程运用的技术手段是____________,其依据的原理是_____________.
(3)过程②称为____________,所用的化学诱导剂一般是___________,③过程成功的标志是_______.
(4)过程④是__________,⑤过程增殖的方式为___________,诱导f中植株生根过程中培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程____(高/低);最终获得的“番茄﹣马铃薯”属于____倍体植株.则“番茄﹣马铃薯”植株的花粉经离体培育得到的植物属于____倍体植株.
(5)如果过程②的a、b细胞都是番茄细胞,那么更简单的得到番茄多倍体植株的方法是______.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纯合子有6种,合计占子代的$\frac{1}{4}$ | B. | 表现型有8种,与亲本相同的占$\frac{9}{23}$ | ||
C. | 基因型有18种,与亲本相同的占$\frac{1}{8}$ | D. | 表现型有8种,不同于双亲的占$\frac{7}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
抗体 组别 | 未标记抗体 | 荧光标记抗体 |
实验组 | iA | iiB |
对照组1 | iii无关抗体 | ivB |
对照组2 | 同ii | 同ii |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 | |
B. | 该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 | |
C. | 鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 | |
D. | 鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上 | |
B. | 等位基因的分离和非等位基因的自由组合 | |
C. | 姐妹染色单体分离后分别移向两极 | |
D. | 细胞膜从细胞的中部向内凹陷并缢裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 基因型为Aa的个体自交,因基因重组而导致子代发生性状分离 | |
B. | 三倍体无籽西瓜不能产生种子,因此是不可遗传变异 | |
C. | 在光学显微镜下能观察到染色体变异 | |
D. | 基因结构的改变都属于基因突变 |
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三第一阶段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关化合物或细胞结构的叙述,正确的是
A.细菌细胞中不存在既含有蛋白质又含有核酸的结构
B.DNA、RNA被彻底水解得到的产物有7种
C.核仁是与核糖体形成有关的细胞器
D.洋葱的根尖细胞中无叶绿体,但用根尖细胞可以培养出含叶绿体的植物体
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