脱分化 |
再分化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞板的出现和纺锤体的出现 |
B、染色体数加倍和DNA分子数加倍 |
C、着丝点的分裂和细胞质的分裂 |
D、染色体复制和染色单体的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、第二次接种时间在D点之后 |
B、CD段体内开始产生相应的记忆细胞 |
C、DE段浓度上升的原因是记忆细胞数目的增多 |
D、BC段相应的浆细胞中内质网膜不断转化成高尔基体膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
光强[μmol光子/(m2?s)] | 0 | 10 | 25 | 50 | 100 | 250 | 500 | 600 | |
放氧速率 [μmolO2/(m2?s)] | 叶片A | -20 | -10 | -5 | -1 | 5 | 15 | 28 | 30 |
叶片B | -2 | -0.5 | 1.5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 11 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、底物浓度与反应速度呈正比 |
B、A点随温度升高不断持续上移 |
C、化合物P与底物是非竞争性关系 |
D、P使酶失去了催化能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a过程中运用的遗传学原理是基因重组 |
B、b过程需要通过逐代自交来提高纯合率 |
C、除图示中的育种方式,还可以利用基因工程和细胞工程获得yyRR新品种 |
D、b过程能提高突变率,从而明显缩短了育种年限 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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