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    人和高等动物生命的调节方式是


    1. A.
      激素调节
    2. B.
      神经调节
    3. C.
      体液调节
    4. D.
      体液调节和神经调节
    D
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    水族箱是一个人工生态系统，请运用已学知识说明水族箱的设计原因。

    （1）水族箱至少有一面由透明材料制成，这是为什么？

    （2）水族箱中应包括哪些生物类群？它们分别起什么作用？

    （3）水族箱一般在较长时间内不需要喂食和通氧，请说明原因。

    （4）应按照什么规律来设计水族箱中各类生物的数量？请说明理由。

    （5）水族箱的生物之间，彼此有直接或间接的关系，通过这些关系构成的整体在生态学中称之为___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    生态系统具有自我调节能力，下列与此有关的叙述正确的是


    1. A.
      调节过程中生态系统内部存在反馈机制
    2. B.
      主要体现在人工绿化和保护自然环境方面
    3. C.
      通过种群密度规律性变化而达到调节的目的
    4. D.
      由群落与无机环境之间的物质循环而体现考点：生态系统的稳定性

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    凝胶色谱法是分离蛋白质分子的一种常用方法。但并非所有的蛋白质都可用此方法进行分离。能分离的蛋白质分子之间必须


    1. A.
      具有相同的相对分子质量
    2. B.
      相对分子质量不伺，但都是相对分子量较大的分子
    3. C.
      相对分子质量不同，但都是分子质量较小的分子
    4. D.
      具有不同的相对分子质量

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    生产者是生态系统的主要组成成分，这是因为


    1. A.
      生产者能利用光能或化学能制造有机物
    2. B.
      生产者总是处于食物链的开始
    3. C.
      生产者都是绿色开花植物
    4. D.
      生产者自身消耗的能量少

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    最先观察和记载植物细胞结构的学者是


    1. A.
      英国植物学家布朗
    2. B.
      英国自然科学家虎克
    3. C.
      荷兰生物学家列文虎克
    4. D.
      德国植物学家施莱登

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    特异性免疫的三个阶段依次是


    1. A.
      反应阶段、感应阶段、效应阶段
    2. B.
      感应阶段、效应阶段、反应阶段
    3. C.
      感应阶段、反应阶段、效应阶段
    4. D.
      效应阶段、反应阶段、感应阶段

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    雌果蝇体细胞有丝分裂后期细胞中的染色体数，染色单体数和DNA分子数分别是


    1. A.
      8，16，16
    2. B.
      8，8，8
    3. C.
      16，0，16
    4. D.
      16，16，16

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    人类的一些耕作方法会引发一些严重虫害问题，这主要是因为这些方法


    1. A.
      加速了森林的消失
    2. B.
      为昆虫提供了集中的食物场所
    3. C.
      长时间来提高了杀虫的效力
    4. D.
      使昆虫对天敌具有了抵抗力

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