杂交亲本 | 子代表现型及数量 | ||||
裂翅♀ | 裂翅♂ | 非裂翅♀ | 非裂翅♂ | ||
第一组 | ♀裂翅×非裂翅♂ | 90 | 82 | 98 | 103 |
第二组 | 非裂翅♀×裂翅♂ | 83 | 79 | 87 | 92 |
分析 已知裂翅由基因B控制,且裂翅基因B纯合致死.
(1)第一组与第二组实验结果表明裂翅与非裂翅在雌雄中比例都是1:1,说明该性状为常染色体遗传.
(2)杂交试验一测交后代的性状分离比是1:1:1:1,说明两对性状受两对同源染色体上的等位基因控制,遵循基因的自由组合定律.
(3)杂交试验而测交后代的性状分离比是1:1,说明两对性状受一对同源染色体上的等位基因控制,遵循基因的连锁定律.
解答 解:(1)根据表格分析已知裂翅基因位于常染色体上,为常染色体显性遗传.
(2)杂交试验而测交后代的性状分离比是1:1,说明两对性状受一对同源染色体上的等位基因控制,遵循基因的连锁定律,又因为体色由3号染色体上的基因A、a控制,则裂翅基因也位于3号染色体上.而根据杂交试验一可知眼色与翅型受两对同源染色体上的等位基因控制,所以符合自由组合定律的是眼色与翅型、眼色与体色.
(3)①基因通过转录和翻译指导蛋白质(酶)的合成,若P基因中插入了一个DNA片段,则将直接导致转录 的产物异常,进而使翻译产生的PAH(酶)中的氨基酸的种类、数量、排列顺序发生了变化.
②DNA片段中碱基对的增加、减少或替换属于基因突变.
故答案为:
(1)常
(2)3 眼色与翅型、眼色与体色
(3)①转录 氨基酸的种类、数量、排列顺序
②b
点评 本题结合表格和遗传图解,考查基因工程、基因自由组合定律的实质及应用等知识,要求考生掌握基因工程的过程及基因自由组合定律的实质,能正确分析表格,并能从中提取有效信息准确答题,同时能设计简单的遗传实验来验证基因自由组合定律,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境中含有多种酶,是新陈代谢的主要场所 | |
B. | 内环境的变化会引起机体自动调节器官和系统的活动 | |
C. | 内环境温度和渗透压的调节中枢都在下丘脑 | |
D. | 内环境稳态包括成分稳态和理化性质稳态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲出现尿糖,一定是糖尿病患者 | |
B. | 乙的血糖浓度一定正常 | |
C. | 甲健康出现异常,但不一定是糖尿病患者 | |
D. | 这种结果无法说明任何问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量a的获得可伴随H2O的生成 | |
B. | 能量a的获得可伴随H2O的消耗 | |
C. | 过程b、c都可在线粒体和叶绿体中进行 | |
D. | CO2的生成一定伴随过程b的进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①②③④表示一个完整的细胞周期 | |
B. | 若按分裂的先后顺序排列,应为①→④→③→② | |
C. | 该细胞图②中有中心体、线粒体和高尔基体参与活动 | |
D. | 该细胞图①中有同源染色体的配对,图③过程发生了基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者都能产生ATP,但形成ATP所需能量的来源不同 | |
B. | 线粒体和叶绿体均为双层膜结构,其中所含酶的种类相同 | |
C. | 两者都含有磷脂、DNA和多种酶,而叶绿体中还含有色素 | |
D. | 线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体囊状结构堆叠成基粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该贫血症基因和白化病基因在同一条染色体上呈线性排列 | |
B. | 该贫血症在女性中较常见 | |
C. | 某女性携带者与正常男性婚配,其后代患病的概率为50% | |
D. | 某女性携带者与正常男性婚配,其后代获得致病基因的概率为50% |
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