A. | II阶段的环境温度比I阶段的环境温度低 | |
B. | t1-t2时段散热量增加不是体温调节的结果 | |
C. | t2-t3时段产热量增加是体温调节的结果 | |
D. | t3之后产热量比0-t1段产热量高,体温会增高 |
分析 人体体温调节:
(1)机理:产热═散热;
(2)寒冷环境下:①增加产热的途径:骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加;②减少散热的途径:立毛肌收缩、皮肤血管收缩等.
(3)炎热环境下:主要通过增加散热在维持体温相对稳定,增加散热的措施主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张.
解答 解:A、Ⅱ阶段的产热量和散热量增加,说明环境温度比Ⅰ阶段的环境温度低,A正确;
B、体温调节的机理是产热量等于散热量,则t1~t2段散热量增加,而且大于产热量,不是体温调节的结果,B正确;
C、t1~t2段散热量增加,通过体温调节t2~t3段产热量增加,进而维持体温恒定,C正确;
D、t3之后产热量等于散热量,体温维持相对恒定,D错误.
故选:D.
点评 本题考查体温调节的相关知识,要求考生掌握人体体温维持相对稳定的机理,识记人体体温调节的具体过程及该过程中涉及到的机理,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
处理方法 | 未做处理 | 纯水冲 洗1min | 浸入纯 水1min | 浸入纯 水30min |
1kg青菜农 药残留量 | 0.196mg | 0.086mg | 0.097mg | 0.123mg |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 韭黄中缺少叶黄素、胡萝卜素 | |
B. | 韭菜中含量最多的色素呈蓝绿色 | |
C. | 图中每种色素都能吸收蓝紫光 | |
D. | 色素分离的原理是不同的色素在层析液中溶解度不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾上腺素与血糖调节无关 | |
B. | 胰岛素能促进血糖转化为肌糖原和肝糖原 | |
C. | 胰高血糖素能促进肝脏和肌肉细胞的糖原分解为葡萄糖 | |
D. | 长时间饥饿的人,血糖的来源主要是食物中糖类的消化和吸收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组别 | 杂交组合 | 子代的表现型和植株数目 | |||
红花紫茎 | 红花绿茎 | 白花紫茎 | 白花绿茎 | ||
一 | 白花紫茎×红花紫茎 | 416 | 138 | 410 | 137 |
二 | 白花紫茎×白花绿茎 | 142 | 134 | 421 | 418 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤③①②⑨⑥⑦⑩④ | B. | ⑤③②①⑨⑥⑦⑩④ | C. | ③①②⑨⑥⑦⑩④ | D. | ③②①⑨⑥⑦⑩④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上图可表示突触小泡等各种膜结构 | |
B. | 静息电位的形成可能与膜上的b物质有关 | |
C. | 假设这是突触后膜,则突触间隙位于图示膜的上部 | |
D. | 将神经细胞膜的磷脂层平展在水面上,c与水面接触,细胞膜的2倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:1符合分离定律 | |
B. | 遗传因子不能组合,产生了误差 | |
C. | 这对夫妇都含有单眼皮的遗传因子,在每胎生育中都有出现单眼皮的可能性 | |
D. | 单眼皮与双眼皮可以相互转化 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
紫杉醇能诱导、促进微管蛋白聚合从而抑制纺锤丝和纺锤体的形成.如果用一定浓度的紫杉醇处理幼芽分生组织的细胞,则会发生( )
A.DNA和有关酶的合成受阻 B.细胞内染色体数目加倍
C.染色体的着丝点不能分裂 D.细胞膜内陷的时间推迟
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