A. | 染色体结构变异是可以用显微镜直接观察到的 | |
B. | 病毒基因整合到宿主细胞DNA上属于基因突变 | |
C. | 由环境诱发的变异是不能够遗传的 | |
D. | 三倍体植物产生的配子有50%可育 |
分析 1、变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异,如果遗传物质改变引起的变异则为可遗传的变异,如果遗传物质没有改变的变异则为不可遗传的变异.
2、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,引起基因结构的改变.
3、基因重组是指在减数分裂过程中,由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换或减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合而发生基因重组,使后代产生不同于双亲的基因组合.
4、染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.
解答 解:A、染色体结构变异是可以用显微镜直接观察到的,A正确;
B、病毒基因整合到宿主细胞DNA上属于基因重组,B错误;
C、由环境引起的变异如果引起遗传物质的改变则是能够遗传的,如果没有引起遗传物质的改变则是不能够遗传的,C错误;
D、三倍体植物在减数分裂过程中,联会紊乱,不能产生正常的配子,D错误.
故选:A.
点评 本题考查生物变异的类型,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力.多倍体中可能含有偶数对同源染色体,如八倍体小黑麦、六倍体小麦等,则能进行正常的减数分裂,产生可育的配子.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生成与回流的组织液中氧气的含量相等 | |
B. | 血浆、淋巴、组织液都可以是免疫细胞的生存环境 | |
C. | 组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度 | |
D. | 内环境稳态有利于细胞代谢中酶促反应的正常进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青蒿素是植物细胞的一种代谢产物,可能贮存于液泡中 | |
B. | 奎宁作用机理可能是直接抑制疟原虫DNA复制和转录 | |
C. | 疟原虫DNA复制主要场所是细胞核,转录主要场所在细胞质 | |
D. | 疟原虫摄食的主要方式是胞吞,则该过程消耗能量,而不需要载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 处理方法 | 0h | 12h | 24h | 48h |
① | 无核辐射 | 0.046 | 0.056 | 0.048 | 0.038 |
② | 辐射损伤 | 0.460 | 0.420 | 0.530 | 0.520 |
③ | 辐射损伤+IL-18 | 0.239 | 0.265 | 0.279 | 0.269 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种组成是区分不同群落的重要特征 | |
B. | 实施退耕还林工程后,可增大部分野生动植物种群的K值 | |
C. | 群落中自下而上的草本、灌木和乔木形成了植物的垂直结构 | |
D. | 演替过程中,后一阶段优势物种的兴起,一般会造成前一阶段优势物种的消亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图所示为甘蔗叶肉细胞内的一系列反应过程,下列有关说法正确的是( )
A.过程①中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光
B.过程②只发生在叶绿体基质中,过程④释放的能量用于 C3的还原
C.过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生[H]也消耗[H]
D.若过程②的速率大于过程③的速率,则甘蔗的干重就会增加
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
几位同学在探索pH对α-淀粉酶活性的影响时,设计的实验方案如下,其中操作顺序最合理的是( )
① 在三个试管中各加入可溶性淀粉溶液2mL
② 在三个试管中各加入新鲜的α-淀粉酶溶液1mL
③ 置于适宜温度下保温5min
④ 分别置于100℃、60℃、0℃环境中保温5min
⑤ 加入斐林试剂后,水浴加热,观察现象
⑥ 将试管中溶液的pH分别调到3.7.11,保持5min
A.①④②③⑤ B.①⑥④②⑤
C.①②⑥③⑤ D.②⑥①③⑤
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科目:高中生物 来源:2016届福建厦门第一中学高三下学期周考(四)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体细胞内的生物大分子的说法,正确的是( )
A.都由若干个单体组成,组成元素都有C、H、O、N
B.生物大分子合成时都需要模板并消耗能量
C.某些生物大分子能存在于内环境中维持渗透压
D.均要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内,并且要消耗能量
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