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    以下关于菌落的叙述，正确的是（ ）。

    A．一定是圆形的

    B．一定是黄色的

    C．大小一定是相同的

    D．观察到的单个菌落也有可能来自2个菌体的增殖

    D

    【解析】

    试题分析：菌落是指细菌或真菌在固体培养基上有一个细胞生长繁殖而形成的能被肉眼识别的子细胞群体，菌落形态包括菌落的大小、形状、边缘、光泽、质地、颜色和透明程度等，每一种细菌在一定条件下形成固定的菌落特征，不同种或同种在不同的培养条件下，菌落特征是不同的．这些特征对菌种识别、鉴定有一定意义。

    考点：本题主要考查菌落的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。

    考点分析： 考点1：微生物的利用 试题属性
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山西大学附属中学高二下学期3月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    人绒毛膜促性腺激素（HCG）是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白，制备抗HCG单克隆抗体可用于早孕的诊断。下图1是抗HCG单克隆抗体制备流程示意图，图2表示杂种细胞中基因的存在与人体染色体间的关系（注：“+”表示有，“—”表示无），请分析回答：

    （1）制备单克隆抗体用到的生物学技术有 。图1中给小鼠注射的HCG相当于 ，①过程常采用的方法有 （至少答2点）。

    （2）科研人员发现形成的杂种细胞中小鼠的染色体会随机丢失，各种杂种细胞保留小鼠染色体的种类和数量是不同的，对杂种细胞进行染色体和基因关系分析的结果如图2。据此推测，2号染色体上有 基因，能无限增殖的各种细胞系有 。

    （3）在④之前要进行抗体筛选的目的是 ，在此过程生产的单克隆抗体可以与 特异性结合，从而诊断早孕。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山西大学附属中学高二下学期3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    进行生物工程设计时，下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是（ ）。

    组别

    实验目的

    实验材料

    材料特点

    1

    动物细胞核移植

    卵（母）细胞

    细胞大，细胞质能有效调控核发育

    2

    体细胞诱变育种

    愈伤组织细胞

    分裂能力强，易诱发突变

    3

    植物体细胞杂交培育新品种

    花粉粒

    易于获取，易于培养

    4

    烧伤患者皮肤细胞移植

    自体皮肤生发层细胞

    分裂能力强，且不会引起免疫排斥

    A．1 B．2 C．3 D．4

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    科目：高中生物 来源：【推荐】2014-2015学年四川省邛崃市高二下月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    (12分,每空2分)图1表示番茄叶肉细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化，图2为大棚中番茄叶肉细胞部分代谢过程示意图。请据图回答：

    （1）图1甲过程中“I”是 ，其在 （答具体结构)上产生；该物质用于乙过程的 阶段，该阶段所发生的场所是 （答具体结构)。

    （2）图2中细胞器a是_ ，物质④是 。

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    科目：高中生物 来源：【推荐】2014-2015学年四川省邛崃市高二下月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图为胡萝卜素的纸层析结果示意图，属于标准样品的层析点的是( )

    A．①② B．③④ C．⑤⑥ D．③④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源：【推荐】2014-2015学年四川省邛崃市高二下月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    葡萄糖跨膜进入红细胞内的运输方式是（ ）

    A．主动运输 B．自由扩散

    C．协助扩散 D．胞吞与胞吐

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    科目：高中生物 来源：【推荐】2014-2015学年四川省邛崃市高二下月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞与生命活动关系的描述不正确的是( )

    A．多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的

    B．草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、生殖等生命活动

    C．没有细胞就没有组织、器官、系统等层次

    D．病毒没有细胞结构，在生命系统的层次中属于个体水平

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东揭阳一中高二第二学期学段考试一生物试卷（解析版） 题型：综合题

    赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量促进植物生长。那么它是如何提高生长素含量的呢？某研究小组开展了探究。生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程(如图1，IAA氧化酶是一种含铁蛋白)。研究小组据此提出假设：赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量。

    为验证假设，研究小组设计了实验。材料用具包括燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜)，蒸馏水、琼脂块、刀片等。

    （1）参考图2，补充完成以下实验步骤：

    ①准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为1～4号。

    ②向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。

    ③选取 燕麦幼苗若干组，平均为2组。分别在1号和2号烧杯中培养一段时间。(注：1号烧杯中的幼苗为1号幼苗，2号烧杯中的幼苗为2号幼苗)

    ④1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒 。继续培养一段时间。

    ⑤切下 ，分别用琼脂块收集生长素，并将琼脂块 。培养一段时间后，观察去尖端胚芽鞘的弯曲情况。

    ⑥向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液，重复步骤_______________________。

    （2）实验分析：

    步骤②～⑤的处理结果是去尖端胚芽鞘弯向1号，这证明______________________。步骤⑥可能出现________种不同的实验结果。

    （3）该研究小组只提出了一种假设，请你提出可能存在的其他假设(写出其中一个即可)。

    ____________________________________________________________________________________

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省金丽衢十二校高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在没有发生基因突变和染色体畸变的情况下，下列结构中可能含有等位基因的是

    ①一个四分体 ②两条姐妹染色单体 ③一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链

    ④一对同源染色体 ⑤两条非同源染色体

    A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①②④⑤

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