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在探究温度对酶活性的影响的实验中,下列操作中正确的是(  )
A、将适量的苹果泥与果胶酶混合,放入不同温度下保温
B、将适量的苹果泥放在不同温度下保温,再加入果胶酶
C、将果胶酶放在不同温度下保温,再加入适量的苹果泥
D、将适量的苹果泥和果胶酶分别在不同温度下保温,然后再将酶加入对应温度下的苹果泥中
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:探究温度对酶活性的影响的实验步骤:取10支试管,5支中放入等量的苹果泥,另5支中放入等量耳朵果胶酶;将苹果泥和果胶酶的试管分别放在5个温度梯度进行保温;一段时间后,再将酶加入对应温度下的苹果泥中;观察试管中浑浊程度的变化情况.
解答: 解:A、在该实验中,应先将苹果泥和果胶酶水浴保温后再混合,A错误;
B、苹果泥和果胶酶均需要在不同温度下保温,B错误;
C、苹果泥和果胶酶均需要在不同温度下保温,C错误;
D、将适量的苹果泥和果胶酶分别在不同温度下保温,然后再将酶加入对应温度下的苹果泥中,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了探究温度对酶活性的影响的实验,要求考生能够掌握实验的操作步骤以及注意点,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中的甲、乙图是渗透装置示意图,丙图是根毛细胞示意图,请根据甲、乙、丙三图回答下列问题:(甲图是发生渗透作用的初始状态,乙图是发生了较长时间的渗透作用之后,漏斗内外的水分子达到平衡时的状态.甲图中:①为清水,②为0.3g/mL的蔗糖溶液,③为半透膜)

(1)典型的渗透装置必须具备两个条件:a具有③半透膜,b
 

(2)比较甲图中①和②处溶液浓度的大小
 
 

(3)丙图中④的名称为
 
,相当于甲图中的③,③与丙图中相应结构的区别是
 

(4)若把根毛细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,它将出现
 
,再放入清水中,它又出现
 

(5)若把根毛细胞放入0.9g/mL的蔗糖溶液中,它会出现质壁分离,较长时间后再放入清水中,此时根毛细胞与上题中放入清水中的变化-样吗?为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某多肽的分子结构式,形成这条肽链的氨基酸分子数以及缩合过程中生成的肽键数分别是(  )
A、3和2B、4和3
C、5和4D、6和5

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科目:高中生物 来源: 题型:

初级精母细胞变成次级精母细胞时(  )
A、染色体数目减半,DNA分子数目减半
B、染色体数目减半,DNA分子数目加倍
C、染色体数目不变,DNA分子数目加倍
D、染色体数目不变,DNA分子数目减半

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验鉴定糖类、蛋白质和脂肪操作的叙述中,正确的是(  )
A、鉴定还原糖和斐林试剂甲液与乙液,可直接用于蛋白质的鉴定
B、鉴定脂肪的存在,要用显微镜观察是否有被染成橘黄色或红色的颗粒
C、鉴定可溶性还原糖时,先加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液
D、鉴定蛋白质时,双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后再加入含样品的试管中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一张生物概念图,有关分析不正确的是(  )
A、a、b是体液调节和免疫调节,c、d可以是体温和渗透压
B、酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质,与其他器官或系统也有关
C、内环境的稳态只要有三种调节方式即可,不需要其他器官或系统参与
D、内环境的稳态和生态系统的平衡一样,其维持自身稳定的能力是有限的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内两种重要有机物B、E的组成及相互关系,关于此图的叙述中,正确的是(  )
A、E→G和G→B的碱基配对方式相同
B、T2噬菌体体内主要含有B、G、E三种成分
C、完成E→G的主要场所是细胞核
D、鉴定B、E时都需要50-65℃水浴加热

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示番茄在不同的含氧情况下,从培养液中吸收Ca2+和Si2+的曲线.影响A、B两点与B、C两点吸收量不同的主要因素分别是(  )
A、离子浓度、载体数量
B、离子浓度、能量
C、载体数量、离子浓度
D、载体数量、能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的卵原细胞中有46条染色体.在减数第一次分裂形成四分体时,细胞内同源染色体对数、姐妹染色单体数、DNA分子数依次为(  )
A、23对、46条、92个
B、46对、46条、92个
C、23对、92条、92个
D、46对、23条、46个

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