每隔20分钟记录一次刻度数据 | |||||
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分析 据图分析:图A是密闭装置,内有二氧化碳缓冲液,说明实验过程中二氧化碳浓度始终不变,因此刻度移动表示是氧气的变化量.液滴移到最右边,此时一天中储存氧气最多,图B中g点表示光合作用与呼吸作用相等,超过该点将消耗氧气,所以g点时储存氧气最多.由数据可知,相同的时间刻度变化越来越小,说明释放的氧气量在减少,对应图B中de段或fg段.
解答 解:(1)影响光合作用的因素主要有光照强度、温度、二氧化碳浓度等.图A是密闭装置,内有二氧化碳缓冲液,说明实验过程中二氧化碳浓度始终不变,那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素就只有光照强度和温度了.装置刻度管中液滴移动是由氧气的增减造成的,只在有氧气释放,液滴就会右移.图B中g点表示光合作用与呼吸作用相等,超过该点将消耗氧气,所以g点时储存氧气最多.
(2)e点与f点相比,e点的氧气释放速率慢,即光合速率慢,消耗的C3少,那么C3的合成速率就慢.a点时刻温度较低,呼吸速率减弱,所以a点的氧气消耗速率降低.
(3)表格中数据表明,氧气的产生速率在逐渐减小,在B曲线上所对应的区段是de和fg.
(4)如果要测定该植物真正光合作用的速率,还需要测定出呼吸速率,具体做法是设置A装置完全相同的C装置,将C装置遮光放在与A相同的环境条件下.测得单位时间内,实验组读数为M,对照组读数为N,该植物真正光合作用的速率是=净光合速率+呼吸作用速率=M-N或M+|N|.
(5)图B中cd段,该植物光合作用与呼吸作用同时进行,叶肉细胞产生ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质.
(6)图B中g点为一天中的第二个光补偿点,此时光合作用仍能够进行,所以叶绿体内ATP移动的方向是由类囊体薄膜到叶绿体基质.
故答案为:
(1)光强或光强与温度 g
(2)减慢 a点时刻温度较低,呼吸速率减弱
(3)de或fg
(4)除遮光外其他条件与装置A相同 M-N或M+?N?
(5)叶绿体、线粒体、细胞质基质
(6)由类囊体薄膜到叶绿体基质
点评 本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁五校协作体高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关胚胎分割的叙述,正确的是
A.应选择发育良好、形态正常的囊胚或原肠胚
B.分割的裸胚必须先注入空透明带,然后再植入受体
C.对于同一种生物来说,四分胚胎比二分胚胎成活率高
D.二分胚胎移植形成的个体之间毛色和斑纹可能存在差异
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻细胞有丝分裂前后染色体数目一般不发生改变 | |
B. | 卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换 | |
C. | 细胞间信息交流的物质基础均是糖蛋白 | |
D. | 分泌功能越强的细胞,高尔基体膜的更新速度越快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
SW | 癌细胞数目 | 凋亡细胞数目 | Bax蛋白 | Bcl-2蛋白 |
2微克/ml | + | ++++ | ++++ | + |
1微克/ml | ++ | +++ | +++ | ++ |
0.5微克/ml | +++ | ++ | ++ | +++ |
0微克/ml | ++++ | + | + | ++++ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原始大气成分与现代大气成分不相同 | |
B. | 化石是研究生物进化的重要证据 | |
C. | 在古老的地层中,鱼类化石出现得比两栖类要晚 | |
D. | 对不同生物种类的形态结构进行比较,可以推断它们之间的亲缘关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交亲本 | 亲本表现型 | 子代表现型(F1) | ||
黄色 | 白色 | 性别 | ||
组合一 | 白色♀ | 1 | ♀ | |
黄色♂ | 3/4 | 1/4 | ♂ | |
组合二 | 白色♀ | 1 | ♀ | |
白色♂ | 1/2 | 1/2 | ♂ | |
组合三 | 白色♀ | 1 | ♀ | |
白色♂ | 1 | ♂ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁五校协作体高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为反射弧模式图,其中①~③表示反射弧的组成部分,相关叙述正确的是
A.①为传入神经,未受刺激时电位为零电位
B.②为神经中枢,具有对来自传入神经的兴奋进行分析和综合的能力
C.③为传入神经,在神经纤维上兴奋以电信号的形式双向传导
D.④为突触结构,兴奋只能由突触前膜传到突触后膜,引起下一神经元兴奋
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