茶叶中富含茶多酚,具有很好的保健作用。某研究小组以绿茶为材料,探究绿茶提取物对糖尿病大鼠餐后血糖浓度的影响。
(1)完善以下实验步骤:
①选取____________,随机分为A、B两组,每组3只。
②A组大鼠灌胃适量的绿茶提取物和淀粉,B组大鼠灌胃____________。
③断食一定时间后,A、B组灌胃适量的淀粉,分别在Oh、1h后测定____________。
(2)设计一个表格,以记录实验结果。
(3)分析与讨论:
①每组实验至少需3只大鼠,其目的是____________。
②实验结果表明,绿茶提取物能降低糖尿病大鼠餐后血糖浓度。小组继续设计实验进行研究,发现绿茶提取物不能改变胰岛素水平,而能显著抑制淀粉酶活性,这些研究的目的是探究____________。
③右图是加了绿茶提取物后,淀粉酶催化淀粉分解的曲线,请在图中用虚线表示未加绿茶提取物时的分解曲线。
(1)①生长状况相似的糖尿病大鼠 ②等量的蒸馏水和淀粉
③血糖浓度
(2)4分(有分A、B组1分,有分3个不同个体2分,两个时间点和单位1分)
(3)①避免偶然因素导致实验结果出现误差(或避免个体差异对实验结果的干扰、设置重复以减小误差等,笼统地答排除无光变量或提高可信度不得分)
②绿茶提取物怎样降低血糖浓度(降糖机理)
③评分标准要点:起点相同、终点在实线的前方、整条曲线在实线的下方
解析试题分析:(1)实验设计一定要遵循单一变量、控制无关变量原则,所以应选取生长状况相似的糖尿病大鼠进行随机分组,实验组A灌胃适量的绿茶提取物和淀粉,B组大鼠灌胃等量的蒸馏水和淀粉,探究的是对血糖浓度的影响,故应测定的因变量是血糖浓度。
(2)表格组进行分组,分个体,显示时间,测定的是血糖浓度,详见答案。
(3)每组实验至少需3只大鼠,其目的是避免偶然因素导致实验结果出现误差;小组继续设计实验进行研究,发现绿茶提取物不能改变胰岛素水平,而能显著抑制淀粉酶活性,这些是在怎样降低血糖浓度的机理上进行的探究。加了绿茶提取物后, 能显著抑制淀粉酶活性,故不加绿茶提取物时的曲线应是在较短时间内就能将淀粉分解完,因为酶的催化效率较高,详见答案。
考点:本题考查血糖调节和实验设计相关知识,意在考察考生对知识点的理解和应用能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示应用现代生物技术制备甲型H1N5病毒抗体的设想,请回答下列问题:
(1)在培育转甲型H1N5病毒抗体基因奶牛的过程中,①过程属于基因工程中 的构建,这要求甲型H1N5病毒抗体基因的首端必须含有 。
(2)转甲型H1N5病毒抗体基因奶牛可通过分泌乳汁来生产甲型H1N5病毒抗体,③过程需将受精卵培养到 时期再植入母体。可以采用 技术,培养出多头相同的转基因奶牛。
(3)prG能激发细胞不断分裂,通过基因工程导入该调控基因可制备单克隆抗体,Ⅰ最可能是 细胞,筛选出的Ⅱ细胞才既能 又能产生特定抗体。
(4)制备单克隆抗体也可以用动物细胞融合技术,与动物细胞融合过程不同,植物体细胞杂交在细胞融合之前要用 对细胞进行处理,以除去细胞壁;常用的促融剂是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是人体生命活动部分调节示意图,其中甲~丙表示细胞,①~③表示相关过程,X~Z表示相关激素,激素X是一种糖蛋白。请分析回答:
(1)当细胞外液渗透压升高时,刺激 中渗透压感受器产生兴奋,导致激素Z分泌增加,该激素的作用是 。
(2)如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物,则激素X的分泌量变化是 。如果用含激素X的饲料饲喂正常动物,则①、②过程的生理效应 (“有”或“无”)明显变化。
(3)图中甲细胞是 ,淋巴因子的作用是 。
(4)“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图)。与正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量 ,体温 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
甲图是生态系统的碳循环示意图,乙图表示一个长期有效的生态系统中的食物网,请回答下列问题:
(1)甲图生态系统中碳循环首先依赖于 。图中①②③④过程中碳流动形式的不同点是 .
(2)碳循环是指在 和 之间循环往复。
(3)图甲中分解者通过 和 两种方式将碳放回大气中。
(4)乙图食物网中的肉食动物是 ,若人们想通过此生态系统更多地得到种群X,你认为达到目的的最有效手段是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
有两个肉鸭品种——连城白鸭和白改鸭,羽色均为白色。研究人员以下表所示外貌特征的连城白鸭和白改鸭作为亲本进行杂交实验,过程及结果如图所示,请分析回答:
外貌特征 亲本 | 羽色 | 喙色 |
连城白鸭 | 白色 | 黑色 |
白改鸭 | 白色 | 橙黄色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
假设某二倍体动物(2n=4),其细胞在分裂过程中每条染色体上DNA的数目变化如图甲所示;图乙、丙、丁表示该类动物的某些细胞在分裂过程中的染色体行为。
甲
乙 丙 丁
请回答以下问题:
(1)图甲中BC段对应的细胞分裂时期是______________________________,DE段染色体的行为是__________________________,与该行为对应的图有________。
(2)有丝分裂过程中CD段包括的分裂期是__________________,该时期核内染色单体数∶DNA分子数=__________。
(3)图丙的细胞名称是______________,其染色体组数是______________。
(4)图丁细胞中M、m是等位基因,试从变异的角度分析出现这种现象的原因。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
研究小组在环境温度为25℃其它条件均适宜时,测得某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光后(完全黑暗)释放CO2的速率(实验一),绘制曲线图甲;为研究环境因素对该绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,他们继续设计并完成实验二(图乙),图乙是在光照充足且适宜的条件下将植株放在特殊的装置内,测得的数据(吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量),回答下列问题:
(1)CO2进入叶肉细胞被固定的场所是____________。
(2)该植物在光照条件下实际光合作用面积可用图甲中____________的面积表示,其中图形B的面积表示____________。若提高温度、降低光照,则图形____________(填“A”或“B”)的面积变小。
(3)实验二的实验目的是:____________,据图分析该植物在该光照条件下,30℃时光合作用合成的有机物____________(大于、小于或等于)25℃时合成的有机物量。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
利用不同微生物的发酵作用来制作果酒,果醋、腐乳和酸奶等食品的历史悠久,遍布民间,一般称作传统发酵技术。根据传统发酵技术的相关知识,回答以下问题:
(1)果酒和果醋的制作:
①酵母菌是酿制葡萄酒不可缺少的微生物,如果要获得优质野生酵母菌最好在葡萄园的土壤中采样,利用酵母菌发酵制作葡萄酒要控制的温度为____ 。果醋发酵利用的微生物是 。接种时升高温度到 ,且需要通气。
②果酒发酵装置内要留1/3空间,在发酵期的用途是初期提供有氧条件促进酵母菌的大量繁殖____ 。
③喝剩的葡萄酒放置一段时间后变酸的原因是(用化学反应式表示) 。
(2)腐乳的制作:
①腐乳制作有多种微生物参与,其中起主要作用的 。
②豆腐发酵主要利用微生物产生的蛋白酶和脂肪酶等,通过发酵,豆腐中营养物质的种类 (减少、增多),且更易于消化和吸收。
(3)乳酸发酵:
①含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶,原因是 。
②测定泡菜中亚硝酸盐含量的原理是在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生 反应后,与N-l-萘基乙二胺盐酸盐结合形成 染料。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为植物(2N=24)减数分裂过程及基因对控制性状方式的示意图,请回答:
(1)图1为该植物(基因型为Aa)减数分裂过程中______________时期部分染色体的示意图,图中有____条染色体。如果1号染色单体上的基因为A,则2号中与1号A相对应的基因最可能是________。A与a基因分离发生在减数_______________ 期。
(2)若该种植物基因型分别为AA(母本)与aa(父本)的两亲本进行杂交时,A基因所在的那一对同源染色体只在减数第一次分裂时不分离,则母本产生的雌配子染色体数目最可能为_____________条。
(3)若该植物的花色受两对基因(自由组合)A/a、B/b控制,这两对基因与花色的关系如图2所示,此外,a基因对于B基因的表达有抑制作用;由图2可知基因控制性状的方式是:_________________________________________________。现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到F1,其表现型为____________,F1的自交后代中花色的表现型及比例是__________________________。
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