A. | 在“用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响”实验中,过氧化氢分解速率最慢的实验组的PH就是过氧化氢酶的最适PH值 | |
B. | 在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,琼脂块越小,NaOH扩散的深度越大,说明NaOH进入琼脂块的扩散速率越高 | |
C. | 用澄清的石灰水是否变浑浊,可准确判断酵母菌细胞呼吸方式 | |
D. | 在低温诱导植物染色体数目的变化实验中,利用卡诺氏液固定细胞形态后,需用体积分数为95%的酒精冲洗两次 |
分析 用过氧化氢酶探究pH对酶活性影响的实验中,改变的因素是pH值,所以自变量是pH,因变量是过氧化氢分解速率;在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反映NaOH进入琼脂块的(效)率;CO2可以使澄清石灰水变混浊,酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都产生二氧化碳.
低温诱导染色体数目加倍实验:
(1)低温诱导染色体数目加倍实验的原理:低温能抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍.
(2)该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片.
(3)该实验采用的试剂有卡诺氏液(固定)、改良苯酚品红染液(染色),体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液(解离).
解答 解:A、用过氧化氢酶探究pH对酶活性影响的实验中,改变的因素是pH值,所以自变量是pH,因变量是过氧化氢分解速率,在实验取值范围内,过氧化氢分解速率最快的实验组的pH是过氧化氢酶的最适pH值,A错误;
B、因为NaOH进入琼脂块的速率是相同的,与琼脂块的大小无关,紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比表示的是运输效率,不是运输速率,B错误;
C、酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸,两种呼吸方式都能产生二氧化碳,所以用澄清的石灰水,无法准确判断酵母菌细胞呼吸方式,C错误;
D、在低温诱导植物染色体数目的变化实验中,利用卡诺氏液固定细胞形态后,需用体积分数为95%的酒精冲洗两次,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了“用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响”、“探究细胞大小与物质运输的关系”、“探究酵母菌细胞呼吸方式”和“低温诱导染色体加倍”等实验,意在考查考生对于课本实验的实验原理、试剂的使用的掌握情况,难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核细胞增殖过程中一定会出现染色体的变化 | |
B. | 细胞分裂、分化、癌变过程中均有核糖核酸的种类和数量的变化 | |
C. | 生物体内的干细胞均是未经分化的具有分裂能力的细胞 | |
D. | 在细胞衰老过程中细胞内水分减少,细胞核体积变小,新陈代谢速度减慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核仁与核糖体的形成密切相关,没有核仁的细胞无法形成核糖体 | |
B. | 核糖体与艾滋病病原体的化学成分相似 | |
C. | ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生 | |
D. | 光能转交成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成光能发生在线粒体中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核膜的存在使图中基因的转录和翻译在不同的区域进行 | |
B. | 遗传信息的复制和表达都是以基因为单位进行的 | |
C. | 该图能说明基因和染色体行为存在明显的平行关系 | |
D. | 从图中可知,生物性状与基因之间存在一一对应关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
胰酪蛋白胨 | 15.0g/L |
大豆蛋白胨 | 5.0g/L |
酵母粉 | 5.0g/L |
氯化钠 | 5.0g/L |
L-半胱氨酸盐酸盐 | 0.4g/L |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 实验的自变量是生长素浓度,因变量是胚芽鞘的弯曲度 | |
B. | 胚芽鞘向右弯曲的主要原因是右侧细胞生长速率快于左侧 | |
C. | 实验结果不能说明生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性 | |
D. | 在黑暗中培养的目的是防止光照对实验结果的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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