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将杂合体碗豆植株(只考虑一对等位基因)分别种植在两个不同的区域。经过连续n代自交后,每一代杂合体出现的概率均为l/2n。根据现代生物进化理论分析,两个豌豆种群在这些年中

A.没有发生基因型频率的改变 B.没有发生生物进化
C.产生了生殖隔离 D.体现了自然选择

B

解析试题分析:在杂合体连续自交过程中,纯合体逐渐增加,杂合体逐渐减小,基因型频率每一代都不一样,A错;由于没有题目中没有设计环境的选择作用,和两个区域植株的杂交情况,所以B正确,CD错。
考点:本题考查遗传规律和进化,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于植物激素生理作用的叙述,正确的是

A.植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应
B.同一植株的不同器官对生长素浓度的反应相同
C.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落
D.生长素有极性运输现象,该现象和单侧光照无关

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关人感染H7N9禽流感病毒的说法正确的是

A.H7N9禽流感的病原体细胞结构简单,无染色体DNA
B.吞噬细胞能特异性识别并吞噬入侵的H7N9病毒
C.T细胞受刺激后增殖分化成效应T细胞并产生淋巴因子
D.患者痊愈后形成的记忆细胞在二次免疫应答中会迅速产生抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

达尔文自然选择学说各内容之间的关系可用以下图解表示,则图解中①~④内容依次为(  )

A.生存斗争、遗传变异、适者生存、过度繁殖
B.遗传变异、适者生存、过度繁殖、生存斗争
C.遗传变异、生存斗争、过度繁殖、适者生存
D.过度繁殖、遗传变异、生存斗争、适者生存

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示共同生活在一起的两个种群,一个种群主要以a为食,另一个种群以b为食,它们所吃的食物有些是共同的,以c表示。(图B表示图A经过自然选择形成的结果)。下列关于种群的描述不正确的是(  )

A.两个种群间存在着竞争的关系
B.自然选择使以c为食的个体逐渐减少
C.自然选择一定会使两种群中的一种灭亡
D.两个种群在竞争中最终适应环境

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列生命活动可能会使DNA分子结构发生改变的是(  )
①同源染色体分离 ②非同源染色体自由组合
③基因突变 ④同源染色体上非等位基因互换
⑤染色体结构变异 ⑥染色体数目变异

A.①②③ B.③④⑤ C.②③④ D.③④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列措施能在细胞分裂间期起作用的是(  )
①用秋水仙素使染色体数目加倍②农作物诱变育种③花药离体培养 ④肿瘤的化疗

A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在肺炎双球菌的转化实验中,能够证明DNA是遗传物质的最关键的实验设计是          ( )
A.将无毒R型活细菌与有毒S型活细菌混合后培养发现R型细菌转化为S型细菌
B.将无毒R型细菌与加热杀死后的S型细菌混合后培养,发现R型细菌转化为S型细菌
C.从加热杀死的S型细菌中提取DNA、蛋白质和多糖,混合加入培养R型细菌的培养基中,发现R型细菌转化为S型细菌
D.从S型活细菌中提取DNA、蛋白质和多糖,分别加入培养R型细菌的培养基中,发现只有加入DNA的培养基中,R型细菌才转化为S型细菌

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图所示为高等生物多聚核糖体合成肽链的过程,有关该过程的说法正确的是 (  )

A.该图表示翻译的过程,图中核糖体从左向右移动,共同翻译出一条多肽链
B.多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸排列顺序上互不相同
C.若合成某条肽链时脱去了100个水分子,则该肽链中至少含有102个氧原子
D.mRNA上结合的核糖体越多,合成一条肽链所需时间越短

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