精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
5.下列关于科学研究和实验方法的叙述,不正确的是(  )
A.艾弗里的肺炎双球菌转化实验运用性同位素标记法
B.摩尔根等人通过假说一演绎的方法,证明了基因在染色体上
C.“建立血糖调节的模型”,运用了构逨物理模型和概念模型的方法
D.叶绿体中不同色素在层析液中溶解度不同,可利用纸层析法进行分离

分析 1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
3、“建立血糖调节的模型”模拟活动本身属于构建动态的物理模型,而根据活动中的体会构建的概念图为概念模型.
4、叶绿体中色素的提取和分离实验的原理:
(1)叶绿体色素提取的原理:叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂,所以,可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素.
(2)色素分离原理:叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢.根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来.

解答 解:A、艾弗里的肺炎双球菌转化实验运用了分别提纯DNA、多糖、蛋白质与R型细菌共同培养的方法,但没有采用同位素标记法,A错误;
B、摩尔根等人通过假说一演绎的方法,证明了基因在染色体上,B正确;
C、“建立血糖调节的模型”,通过构建动态的物理模型进而构建慨念模型,C正确;
D、纸层析法分离叶绿体中色素的原理是在层析液中不同色素溶解度不同,D正确.
故选:A.

点评 本题考查肺炎双球菌转化实验、叶绿体中色素的提取和分离实验、基因在染色体上的发现过程,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图所示,A、B、C、D为对胚芽鞘做不同处理的实验,D为一植株被纸盒罩住的固定植株,纸盒的一侧开口并匀速旋转,有单侧光照.则A、B、C、D中表现为直立生长的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的分析,正确的是(  )
A.解离液的作用主要是改变细胞的通透性
B.卡诺氏液可加速细胞染色
C.改良苯酚品红染液可使染色体着色
D.此实验的原理是低温使染色体断裂,从而引起染色体数目的变化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列不属于内环境组成成分的是(  )
A.葡萄糖B.血浆蛋白C.尿素D.血红蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.秋季枫树等植物的叶片变为红色,主要是由于花青素增多而叶绿素含量降低所致,实验小组对此进行实验验证:用无水乙醇提取叶片中色素,用层析液进行分离,结果滤纸条上出现四条色素带,靠近层析液的两条色素带非常窄,有关推断不合理的是(  )
A.变窄的是叶黄素和叶绿素a
B.低温叶绿素容易被破坏
C.滤纸条未显现花青素的原因可能是花青素为水溶性色素
D.叶绿素易溶于无水乙醇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.甘蔗是一种高光效的植物,单位面积产量很高,目前已成为燃料酒精生产的重要原料.与化石燃料相比,酒精燃料可以再生,而且二氧化碳排放量少,具有低能耗、低污染、低排放的特点,为基础的低碳经济模式.
(1)利用甘蔗生产燃料酒精的一般工艺流程为甘蔗一榨汁(蔗糖)一酵母发酵一蒸馏一成品(燃料酒精)-蔗渣由微生物分解再利用.具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精发酵菌种,对野生酵母菌进行诱变后通过筛选可以得到具有这些特性的突变菌,诱变及筛选过程如下:
步骤1:野生菌液体培养一段时间后接受紫外线照射诱变处理.
步骤2:从野生菌液中分离出理想的酵母菌菌种,需要用到选择培养基,制备该培养基时要注意添加高浓度蔗糖(葡萄糖)和调低pH.加琼脂后灭菌,制成固体培养基.为防止培养皿出现冷凝水影响菌落生长,需将培养皿倒置.
步骤3:将紫外线照射后的菌液稀释,涂布在固体培养基的表面.接种操作一定要在酒精灯火焰附近进行,原因是酒精灯火焰附近存在者无菌区域.
步骤4:根据是否能在该培养基上生长筛选出突变菌.由上述歩骤筛选出的酵母菌与野生酵母菌相比,具有耐高糖和耐酸的特点.
(2)利用获得的突变菌和榨汁进行酒精发酵实验,除了将培养基灭菌、保持空间洁净外,发酵过程中防止外来杂菌入侵可行的方法还有(列举一种)利用突变菌的耐酸持性,降低培养基的pH,达到抑菌的目的(或在培养基中添加一些抑制物如特殊的抗生素,达到抑菌目的).
(3)酵母茵不能分解蔗渣,因其不含有能够分解蔗渣的纤维素酶,若从土壤中分离具有这种酶的微生物,所需要培养基中的碳源为纤维素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同区域,图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的模式图.请回答下列问题:

(1)观察根尖有丝分裂时应选择b区细胞,请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞A、B、C、D的正确顺序:B→A→D→C,该区域的细胞中能产生ATP的细胞器有线粒体.
(2)细胞是独立分裂的,但不能选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程,原因是细胞己经死亡.
(3)某同学在显微镜下观察到了A图象,发现了赤道板,请你评价他的观察结果:赤道板只是一个位置,不是真实结构,因此赤道板是看不到的.
(4)观察细胞质壁分离时可选择d区细胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图是某种物质跨膜运输方式的示意图,该运输方式是(  )
A.自由(简单)扩散B.协助扩散C.主动运输D.胞吞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016青海西宁第四高级中学高一下月考生物卷A卷(解析版) 题型:选择题

减数分裂第二次分裂的主要特征是:( )

A.染色体自我复制

B.着丝点不分裂,同源染色体分开

C.着丝点分裂,两条染色单体分开

D.染色体恢复成染色质细丝

查看答案和解析>>

同步练习册答案