在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是
A.利用花药离体培养得到单倍体植株
B.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株
C．利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
D．利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 使用抗生素的剂量越大，病菌向抗药能力增强方向的变异越快 | |
| B． | 长期使用抗生素是对病原体进行选择的过程，结果导致种群中抗性基因频率增加 | |
| C． | 长期使用某种抗生素，能诱导病菌分解抗生素的基因大量表达 | |
| D． | 抗药性强的病菌所繁殖的后代都具有很强的抗药性 |
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江双鸭山一中高二6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列细胞间进行信息交流时不需要体液来运输信号物质的是( )
A．精子和卵细胞之间的识别和结合 B．神经兴奋在神经元之间的传递
C．T细胞促进B细胞分化为浆细胞 D．胰岛B细胞调节肝细胞的代谢
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东济宁一中高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
2011年，美国科学家借助恒河猴的抗艾滋病毒基因对家猫DNA进行改造，同时利用荧光水母的基因培育出抗艾发光猫。以期找到治疗艾滋病的手段，具体培育流程如下图。请回答：
（1）题中基因工程的目的基因是_______；如果培育的猫发出荧光，则可以确定抗艾滋病毒基因已经________。
（2）过程②常用的方法是_________，在过程③之前要对精子进行_________处理。受精过程防止多精入卵的两道屏障是_____________。
（3）图中抗艾荧光猫又称试管动物，其生殖方式属于__________，图中________ （填数字）是试管动物技术的基本环节。
（4）若要在短时间内生产大量遗传组成相同的抗艾荧光猫，可采用的方法是_________，操作时要注意_________ 。
（5）上述研究启示我们可以将恒河猴的抗艾滋病毒基因转入病人的某种细胞，经选择培养后输入患者体内，用于治疗艾滋病，这种方法称为___________。
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东济宁一中高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
在花卉培育过程中，如果所需的某种花卉感染了植物病毒，欲快速培育出大量无病毒的植株，应采取的方法是
A.用带毒植株的种子培养后代
B．用带毒植株中无明显症状部分的枝条进行扦插
C．用带毒植株的茎尖进行组织培养，诱导出植株
D．用叶表皮细胞进行组织培养，诱导出植株
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东济宁一中高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于蛋白质工程的说法，正确的是
A.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作
B. 蛋白质工程能生产出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子
C. 对蛋白质的改造是通过直接改造相应的基因来实现的
D. 蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东济宁一中高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关各种细胞器的描述，不正确的是
A.内质网是一种网状结构，是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”
B．高尔基体由扁平囊和小泡构成，是细胞分泌物加工、分类和包装的场所
C．液泡是一种单层膜的细胞器，其内含叶绿素、花青素等色素
D．中心体是一种无膜结构的细胞器，存在于动物和某些低等植物的细胞里
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 96 | B． | 100 | C． | 128 | D． | 132 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
如图所示遗传系谱中有甲（基因设为D、d）、乙（基因设为E、e）两种遗传病，其中一种为红绿色盲症．下列有关叙述中正确的是（ ）| A． | 甲病基因位于常染色体上，乙病基因位于X染色体上 | |
| B． | Ⅱ6的基因型为DdXEXe，Ⅱ7的基因型为DDXeY或者DdXeY | |
| C． | Ⅲ13所含有的色盲基因来自Ⅰ2和Ⅰ3 | |
| D． | Ⅱ7和Ⅱ8生育一个两病兼患的男孩的几率为$\frac{1}{24}$ |
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