A. | 探究温度和PH对酶活性的影响时,分别选用淀粉和H2O2作为底物 | |
B. | 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时,可用碘液检测实验结果 | |
C. | 用H2O2作底物验证酶的高效性时,通过测定气泡或者氧气释放的多少可达到目的 | |
D. | 探究淀粉酶的最适温度的实验顺序:淀粉+淀粉酶→置于相应水浴温度5min→滴斐林试剂加热→观察溶液颜色变化 |
分析 本题是对探究酶的专一性、高效性、温度和PH对酶活性的影响的思路及糖类的检测方法的考查,回忆探究酶的专一性、高效性、温度和PH对酶活性的影响的思路及糖类的检测方法,然后分析选项进行解答.
解答 解:A、探究PH对酶活性的影响,自变量是PH,可选择H2O2为底物,探究温度对酶活性的影响,自变量是温度,可以选用淀粉作为底物,A正确;
B、由于蔗糖是否发生水解,都不与碘液反应,因此如果用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,不能用碘液检测实验结果,B错误;
C、用H2O2作底物验证酶的高效性时,通过测定气泡或者氧气释放的速率可达到目的,由于底物量一定,最终实验组和对照组气泡或者氧气释放的量应该相同,C错误;
D、探究淀粉酶的最适温度的实验顺序:淀粉、淀粉酶分别置于相应水浴温度5min→将相同温度下的酶和底物混合保持5min→滴加碘液→观察溶液颜色变化,不能先将酶和底物混合再置于相应水浴温度5min,因为酶有高效性,会迅速将底物分解;不能用斐林试剂检测试验结果,因为斐林试剂检测还原糖需要水浴加热,破坏设定的温度条件,D错误.
故选:A.
点评 对探究酶的专一性、高效性、温度和PH对酶活性的影响的思路及糖类的检测方法的综合理解,把握知识点间的内在联系是解题的关键,对于实验变量的分析和控制是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 水生植物是主要生产者 | B. | 该食物网共有7条食物链 | ||
C. | 该食物网共有3个营养级 | D. | 过度捕捞鱼会影响鸟类的数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花粉与柱头相结合 | |
B. | 精子和卵细胞相互接触完成受精作用 | |
C. | 甲状腺细胞表面的糖蛋白结合垂体细胞分泌的促甲状腺激素 | |
D. | 抗体与异物蛋白结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在光照条件下,甲一定能产生O2 | |
B. | 乙可能存在于原核细胞中 | |
C. | 甲和乙中的有些细胞器能呈著增大膜面积,从而提高代谢的效率 | |
D. | 甲、丙均存在碱基A与T配对现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3项 | B. | 4项 | C. | 5项 | D. | 6项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 5% | B. | 10% | C. | 45% | D. | 90% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根毛细胞可以作为观察植物细胞质壁分离和复原的材料 | |
B. | 低温抑制染色体着丝点分裂,使染色体不能分别移向细胞两极 | |
C. | 使用血球计数板统计酵母菌种群密度时,应先滴加酵母菌培养液再盖上盖玻片观察 | |
D. | 探究促进插条生根的最适浓度实验中,应将枝条上的幼芽全部去除,排除干扰 |
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