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    7．图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述正确的是（　　）
    A．神经递质的释放一定会引起③兴奋B．兴奋在①和③之间单向传递
    C．由①、③构成突触D．神经递质的释放不需要④的协助

    分析 根据题意和图示分析可知：图示为突触结构，①②③④分别是突触前膜、突触间隙、突触后膜和线粒体．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

    解答 解：A、神经递质的释放会使③兴奋或抑制，A错误；
    B、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，所以只能由突触前膜释放作用于突触后膜，因此兴奋在①和③之间单向传递，B正确；
    C、由①、②、③构成突触结构，C错误；
    D、神经递质的释放方式是胞吐，消耗能量，所以需要④线粒体的协助，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查突触结构及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验，下列说法正确的是（　　）
    A．低温会抑制染色体着丝点的分裂
    B．固定和解离后的漂洗液都是体积分数为95%的酒精
    C．制作装片的顺序为：解离、染色、漂洗和制片
    D．显微镜下可看到少数细胞染色体数目加倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．在遗传病及刑侦破案中常需要对样品DNA进行分析，PCR技术能快速扩增DNA片段，在几个小时内复制出上百万份的DNA拷贝，有效地解决了因为样品中DNA含量太低而难以对样品进行分析研究的问题．据图回答相关问题：

    （1）在相应的横线上写出引物Ⅱ，并在复制这一步骤中将引物Ⅱ置于合适的位置．
    （2）在相应的横线上写出循环一次后生成的DNA分子．
    （3）若将作为原料的四种脱氧核苷酸用32P标记，请分析循环一次后生成的DNA分子的特点：每个DNA分子各有一条链含32P，循环n次后生成的DNA分子中不含放射性的单链占总单链的比例为$\frac{1}{{2}^{n}}$．
    （4）PCR反应过程的前提条件是DNA解旋，PCR技术利用DNA的热变性原理解决了这个问题．
    （5）在对样品DNA进行分析的过程中发现，DNA掺杂着一些组蛋白，要去除这些组蛋白可加入的物质是蛋白酶．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．某同学取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，在上端放一块含有生长素的琼脂块，下端放一块不含生长素的琼脂块（如图甲所示，胚芽鞘形态学上端朝上）．过一段时间后，检测发现下端的琼脂块中逐渐有了生长素（如图乙所示）．该同学就此实验做出结论：①下端琼脂块中的生长素来自上端的琼脂块；②生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端．下列关于这个实验与结论的评价不正确的是（　　）
    A．从该实验只能得出结论①
    B．这个实验设计不严密，实验与结论间推理不正确
    C．如果增加一组胚芽鞘的形态学上端朝下的实验就可以得出结论②
    D．这个实验的实验前后可形成自身对照，足以说明结论①②

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．生物学家通过基因工程培育出了能够通过乳房生物反应器生产人的血清蛋白．
    （1）“分子缝合针”是DNA连接酶，
    （2）“分子运输车”是基因进入受体细胞的载体．
    （3）操作步骤：从人的基因组文库获取目的基因；目的基因与载体结合构建基因表达载体；在基因表达载体中还应插入启动子和终止子．然后把基因表达载体导入牛的受精卵，通过发育形成的牛体细胞含人的血清蛋白基因，成熟的牛产的奶中含有人的血清蛋白，证明基因操作成功．
    （4）人的基因在牛体内能表达，说明人和牛共用一套密码子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．图是中心法则示意图，各个数字代表不同的过程．

    请据图回答问题．
    （1）2、5所表示的过程分别是转录 和翻译．
    （2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是5 （用图中的数字回答）．
    （3）1过程发生在真核细胞分裂的间 期．
    （4）真核细胞中，1和2两个过程发生的主要场所是细胞核
    （5）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是tRNA后者所携带的分子是氨基酸．
    （6）若某蛋白质是由3条肽链290个氨基酸组成的，那么在合成该蛋白质的过程中至少需要DNA上1740个碱基，mRNA上870 个碱基，最多需要20种氨基酸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．脑水肿常用糖皮质激素药物（如地塞米松）进行脱水治疗，其副作用是停药后会出现反弹．据报道，促皮质激素（ACTH）的治疗效果远远高于糖皮质激素类药物．图为糖皮质激素分泌的分级调节示意图，甲和乙表示相应的器官，请据图回答：
    （1）图中乙表示的器官是垂体，激素CRH的名称为促皮质激素释放激素．
    （2）糖皮质激素可促进非糖物质转化为糖，抑制糖的分解，则其作用效果与胰高血糖素（激素）相同．
    （3）糖皮质激素的分泌受ACTH的调控，同时其分泌量增加会抑制（促进/抑制）ACTH的分泌，这种调节方式为（负）反馈调节．
    （4）脑水肿的形成原因主要是：毛细血管壁通透性增加，一些蛋白质进入脑组织液中，导致其渗透压升高，进而引起脑组织液总量增加．
    （5）适宜的刺激作用于甲器官可引起兴奋，在该过程中甲器官神经细胞膜外的电位变化是正电位→负电位→正电位．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．ATP是细胞内的能量“通货”，下列有关ATP的说法错误的是（　　）
    A．ATP的A代表腺嘌呤、T代表三个、P代表磷酸基团
    B．ATP含两个高能磷酸键，末端的高能磷酸键易断裂也易形成
    C．ATP在细胞中含量少，但ATP与ADP相互转化速度很快
    D．ATP失去2个磷酸基团后，可成为RNA的一种基本组成单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．图1为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图．甲、乙、丙表示不同内分泌器官，a、b、c表示三种不同的激素．请据图回答下列问题：

    （1）图1中激素c是甲状腺激素，其分泌受垂体（甲）分泌的激素直接调节．
    （2）将等量的双缩脲试剂加入a、b、c三种激素配制的溶液后，溶液变紫色的有ab．
    （3）通过抽血可以检测内分泌系统的疾病，这主要是利用了激素调节的通过体液运输特点．图2为某人验血报告单的部分截图，由验血报告单推测其可能病变的器官是乙（填图2文字）．

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