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    下图中的种群Ⅰ和种群Ⅱ分别代表两种鸟在某一地区的种群增长和变动情况，在这两种群落中都没有迁入和迁出的情况。试问：对这两个种群曲线的解释中哪一个可能最符合实际

    [　　]

    A．种群Ⅰ表示没有限制的增长，种群Ⅱ表示有限制的增长

    B．种群Ⅱ增长所以受到限制很可能是因为筑巢的位置不当引起的

    C．在T年时种群Ⅰ的出生率大于死亡率、种群Ⅱ的出生率低于死亡率

    D．在T年时种群Ⅰ的数量没有超出其食物的来源，种群Ⅱ的数量已超出了食物的来源

    答案：C
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    科目：高中生物 来源：四川省雅安中学2011－2012学年高二上学期期中考试生物试题 题型：071

    下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图中曲线后回答下列问题：

    （1）如果种群处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体的增长曲线是________，用达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有________特性。

    （2）如果将该种群置于有限制的自然环境中，种群内个体数量的增长曲线是________，用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示________。

    （3）决定种群密度的两个主要因素是种群________，________。

    （4）在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为________，又称________值，在鱼类捕捞中常控制鱼类数量在________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图中甲表示用某种杆菌为饲料培养大草履虫和双小核草履虫的种群数量变化，其中实线为混合培养时双核小草履虫和大草履虫的种群变化，虚线为单独培养时双核小草履虫的种群变化。乙为北方某森林中的猞猁与猎雪兔在90年间种群数量的变化

    请据图分析回答下列问题：

    （1）       从图甲可见，大草履虫的存在与否对双小核草履虫的种群增长有影响，据图说明理由

                                                                            

                                                                               

    （2）  图甲中大、小草履虫之间通过            关系而间接发生作用，其作用结果是

                                                                                ；

    图乙两个种群之间通过                   关系而直接发生作用，其作用结果是                                                                        。由此表明种群与种群之间的相互作用关系不同，结果也不同。

    （3） 据图乙分析，猞猁处于             营养级，属于            消费者。在维持生态系统的稳定性中，猞猁所起的作用是                                             

                                                                                  

                                                                                       

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    科目：高中生物 来源：2014届吉林省白山市高三8月摸底考试理科综合生物试卷 题型：综合题

    （8分）下图甲表示某岛屿上几类主要生物的食物关系，图乙表示兔进入该岛屿后的种群数量变化曲线。请分析回答：

    (1)从生态系统成分看，该岛的生物除了图甲出现的以外还必须有     。昆虫与鼠之间属于        关系。

    (2)鸟的粪便仍含有一部分能量，这些能量属于         同化的能量。若鼬通过捕食鼠和捕食鸟获得的能量相同，则鼬每增加1kg体重，至少需要草           kg。

    (3)图乙中，若在a点用标志重捕法调查兔的种群密度，第一次捕获100只并全部标记后释放回环境中。第二次捕获了80只，其中有20只带有标记，则该岛野兔种群的K值约为           只。若在第二次捕获过程中，发现岛上有脱落的标记(某些带标记的野兔被鼬捕食，标记不影响兔被捕食)。这种情况下，估算的K值          (偏高、偏低、不变)。

    (4)如果下图表示图甲中三个种群数量变化相互关系，则a代表的具体生物种类是            。

    （5）鼬能够根据鼠、鸟留下的气味而捕食它们，同样，鼠和鸟也能依据鼬的 气味躲避鼬的猎捕，从而维持种群在生态系统中的相对稳定。这个实例说明了信息传递能够                             。

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年湖南省高三六校联考理科综合生物试卷 题型：综合题

    下图为甲、乙两个水池中的各有5个相同物种构成的食物网，且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对稳定状态。试分析回答下列有关问题：

    (1) 图中每个水池生态系统中有      条食物链。假如鲫鱼的1/4食物来自绿藻，1/2来轮虫，且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%。如果鲫鱼种群增加的能量200KJ,那么其中来自绿藻和轮虫的能量分别是        KJ和         KJ。

    （2）为增加图中甲水池生态系统的多样性，向水池中引种了大量浮萍，一段时间后，水面长满了浮萍，水草、绿藻和轮虫相继死亡。水草死亡的最主要原因是缺少           ，轮虫死亡的主要原因是缺少                                                        。

    (3)下表是五个种群在一个相对稳定的水域生态系统中所含有的总能量和污染物x的平均浓度。已知水中x的质量浓度为0.003mg／L,请分析说明：

     

        甲

        乙

        丙

        丁

        戊

      能量(kJ)

      1.6×109

      1.2×109

      1.3×108

      9.1×107

      9.5×106

      X含量(mg/L)

        0.037

      0.036

        0.35

        0.39

        4.1

    ①处于本生态系统第一营养级的生物种群是_________             _。

    ②若每一种生物都可被相邻的下一个营养级的所有生物捕食，请绘出这个生态系统的营养结构。

     

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