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下列有关单克隆抗体制备的叙述,正确的是(  )
A、先利用特定的抗原蛋白饲喂小鼠,再从小鼠脾脏中分离B淋巴细胞
B、为避免病毒感染,应用聚乙二醇诱导骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合
C、体外培养杂交瘤细胞需要在培养液中添加动物血清和抗生素
D、经过选择培养基初次筛选的杂交瘤细胞即可进行体内或体外培养
考点:单克隆抗体的制备过程
专题:
分析:细胞来源:B淋巴细胞:能产生特异性抗体,在体外不能无限繁殖;骨髓瘤细胞:不产生专一性抗体,体外能无限繁殖.
诱导动物细胞融合的方法:物理法(离心)、化学法(聚乙二醇)、生物法(灭活病毒).
动物细胞培养的培养基中含有糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等,还需加入血清、血浆等天然物质.
两次筛选:筛选得到杂交瘤细胞(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞);筛选出能够产生特异性抗体的细胞群.
解答: 解:A、先利用特定的抗原蛋白注射小鼠,再从小鼠脾脏中分离B淋巴细胞,蛋白质饲喂小鼠,水解失去活性;故A错误.
B、诱导骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合的方法有离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导;故B错误.
C、由于培养液中缺乏天然培养基中某些无法替代的成分,则体外培养杂交瘤细胞需要在培养液中添加动物血清,添加抗生素进行消毒;故C正确.
D、初次筛选得到杂交瘤细胞,去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞,不一定能表达出特异性抗体;故D错误.
故选:C.
点评:本题考查单克隆抗体制备的相关内容,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体某一反射弧的示意图,a、b为微型电流计F的两极,下列叙述错误的是(  )
A、神经元静息时,细胞膜对Na+的通透性增加以维持电位差
B、从a处切断神经纤维,刺激b处,效应器能产生反应
C、刺激皮肤细胞A,电流汁指针将发牛两次方向相反的偏转
D、兴奋从细胞B传到细胞D,存在化学信号与电信号的转换

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物体的下列生理活动过程中,没有ADP生成的是(  )
A、浆细胞分泌抗体
B、胃蛋白酶对蛋白质的水解
C、叶绿体内五碳化合物的生成
D、番茄根细胞对Mg2+的吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:

结合以如图表分析,有关说法正确的是(  )

抗菌药物抗菌机理
青霉素抑制细菌细胞壁的合成
环丙沙星抑制细菌DNA解旋
(可促进DNA螺旋化)
红霉素能与核糖体结合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A、环丙沙星和利福平分别抑制细菌的①和②
B、红霉素能抑制DNA的转录
C、结核杆菌的④和⑤都发生在细胞质中
D、①~⑤可发生在人体健康细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:

大肠杆菌可以直接利用葡萄糖,也可以通过合成β-半乳糖苷酶将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用.将大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养基中,测定其细胞总数及细胞内β-半乳糖苷酶的活性变化(如图).据图分析,下列叙述合理的是(  )
A、0~50min,细胞内无β-半乳糖苷酶基因
B、50~100min,细胞内无分解葡萄糖的酶
C、培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时,β-半乳糖苷酶基因开始表达
D、培养基中葡萄糖缺乏时,β-半乳糖苷酶基因开始表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

1952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术,进行了“噬菌体侵染细菌的实验”.下列相关叙述正确的是(  )
A、用32P和35S分别标记噬菌体的蛋白质和DNA
B、用35S标记噬菌体,侵染、离心后,35S主要存在于沉淀物中
C、合成子代噬菌体的蛋白质所需原料和能量均由细菌提供
D、该实验证明了DNA是主要的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列化合物中所含化学元素的种类最少的是(  )
A、甲状腺激素B、纤维素
C、叶绿素D、ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

萌发的小麦细胞内合成的某物质能够在常温下高效分解淀粉,该物质(  )
A、在4℃条件下易变性
B、只含有C、H、O
C、也能催化淀粉合成
D、含有羧基

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关实验的问题.
(1)选用梨汁做还原性糖鉴定时,需要滴加
 
,并
 

(2)在植物细胞有丝分裂实验中,已解离好的洋葱根尖,根尖一端呈
 
色.
(3)果蝇唾液腺细胞染色体的观察实验中,在高倍镜下可观察到唾液腺细胞染色体上的
 

(4)下列工具与实验之间连线不正确的是
 

A.超净工作台--微生物接种
B.光学显微镜--观察叶绿体色素分离
C.溶解氧传感器--测量绿色植物光合作用强度
D.显微测微尺--测定生长素促进细胞纵向生长率.

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