Question

29．（8分）生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素 间的共同作用，进行了相关实验。

(1)右图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：

①激素甲代表的是______________。

②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是______________。

(2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①该实验的因变量是______________。

②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是______________。

③据此实验结果可推 知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而______________

Answer 1

29．（8分，除标注外，每空1分）

    (1)①生长素  ②生长素起抑制作用，细胞分裂素起促进作用

    (2)①乙烯浓度和根的生长情况（2分）

    ②取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中（2分）

    ③抑制根的近地侧生长（2分）

    解析：(1)根据顶端优势的原理，去掉顶芽，侧芽生长素浓度会大大降低，去顸芽后，侧芽开始生长，而从曲线的下降趋势看甲激素应为生长素，生长素起抑制作用，乙曲线上升，细胞余裂素具促进作用o(2)因变量是指因为自变量改变而改变的量，所以生长素浓度为自变量，乙烯浓度和根的生长情况为因变量。实验设计要注意遵循单因子变量原则和、对照原则。