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赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用,其作用机理如下图所示.根据图中所给信息分析,下列说法中不合理的是(  )
A、图中的a过程表示促进,b过程表示抑制
B、图中的c过程可能是促进,也可能是抑制
C、赤霉素缺乏的植物体仍然可以完成生长素的合成
D、在去尖端的胚芽鞘的切面一侧放置一含赤霉 素的琼脂块,胚芽鞘会向未放置琼脂块的一侧弯曲生长
考点:植物激素的作用
专题:
分析:分析题图:生长素是直接促进植物细胞伸长的,而赤霉素则是通过调节生长素的含量来间接促进植物细胞伸长,所以图中a过程表示促进作用,b过程表示抑制作用;生长素作用具有两重性,即高浓度抑制生长,低浓度促进生长,所以图中c 过程可能促进生长,也可能抑制生长;在没有赤霉素存在的情况下,植物体也可以合成生长素.
解答: 解:A、由图可知:生长素是直接促进植物细胞伸长的,而赤霉素则是通过调节生长素的含量来间接促进植物细胞伸长.a过程表示促进,b过程表示抑制,故A正确;
B、生长素作用具有两重性,即高浓度抑制生长,低浓度促进生长,所以图中c 过程可能促进生长,也可能抑制生长,故B正确;
C、从图中可以看出,没有赤霉素,植物体也可以合成生长素,故C正确;
D、去尖端的胚芽鞘本身已经接受尖端传送来的生长素,并且均匀分布,在切面一侧放置的琼脂快中的赤霉素向下运输,但不会影响生长素的含量,所以胚芽鞘会直立生长,故D错误.
故选:D.
点评:本题以题图为载体,考查植物激素调节的相关知识,意在考查学生分析题图提取有效信息的能力;能理解所学知识的要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于内环境稳态实例的是(  )
A、HCO
 
-
3
与HPO
 
2-
4
等离子共同作用,维持血浆pH在7.35~7.45之间
B、人体内的吞噬细胞清除衰老、破损和异常的细胞
C、进行高强度的体育锻炼一星期,肌细胞内肌蛋白的含量基本不变
D、剧烈运动出很多汗后,上厕所的次数会比平时少

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科目:高中生物 来源: 题型:

φ174噬菌体的遗传物质是单链DNA,感染宿主细胞后,先形成复制型的双链DNA分子(母链为正链,子链为负链).转录时,以负链为模版合成mRNA.下图示(φ174噬菌 体的部分基因序列(正链)及其所指导合成蛋白质的部分氨基酸序列(图中数字为氨基酸编号).下列说法错误的是(  )
A、基因重叠增大了遗传信息储存的容量
B、基因D、E重叠部分的碱基序列分别指导合成不同的氨基酸序列
C、基因E内部插入一个脱氧核苷酸会导致基因E和基因D均发生基因突变
D、若基因J控制合成蛋颤的相对分子质量为a,则基因J突变后形成蛋白质的相对分子质量要小于a

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和功能的叙述中,不正确的是(  )
A、细菌和酵母菌都有细胞膜、核糖体和DNA
B、抑制根细胞膜上载体活性的毒素会阻碍根细胞吸收无机盐离子
C、神经细胞和根尖分生区细胞的成分都不断进行着更新
D、蛔虫细胞中无线粒体,在其细胞质中有转录、翻译等生理过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞核结构模式图,下列有关叙述正确的是(  )
A、①是由DNA和蛋白质组成的环状结构
B、②是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所
C、核膜由两层磷脂分子组成,蛋白质、RNA等生物大分子可以穿过核膜进出细胞核
D、核孔对物质的运输具有选择性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物体内化合物的叙述,正确的是(  )
A、ATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜共有的组成元素是C、H、O、N、P
B、RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成,前者不能储存遗传信息
C、蛋白质的空间结构被破坏时,其特定功能不会发生改变
D、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对实验的分析,正确的是(  )
A、用洋葱鳞片叶内表皮细胞能观察到质壁分离现象
B、斐林试剂能与蔗糖反应产生砖红色沉淀
C、加入无水乙醇越多,叶绿体色素提取液的绿色越深
D、观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂可用健那绿染色

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度,设计了下面的实验:首先取若干生长状况相同的西红柿植株,平均分为7组,分别放在密闭的玻璃容器中.实验开始时测定CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度.实验结果如下表:
组别 温度(℃) 光照强度:普通阳光(%) 开始时的CO2浓度(%) 12小时后CO2浓度(%)
1 25 0 0.35 0.368
2 25 10 0.35 0.342
3 25 20 0.35 0.306
4 25 40 0.35 0.289
5 25 60 0.35 0.282
6 25 80 0.35 0.280
7 25 95 0.35 0.279
请分析回答:
(1)这一实验的自变量是
 
,写出该实验设计的一种无关变量:
 

(2)实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是
 

(3)如果实验中使用不同品种西红柿植株,这样的做法违背了实验设计的
 
原则.
(4)若将第7组植株突然移至第4组的条件下,短时间内光合细胞中的ATP含量会
 
(增加/减少),C5化合物的含量会
 
(增加/减少).
(5)该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度,请你提出进一步探究的实验设计思路:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是(  )
A、将某地分10等份,在每份的中央划一个大小为lm2的样方
B、将某地分l0等份,在每份的中央划一个大小不同的样方
C、计数每个样方内该种群数量,再计算平均值
D、计数每个样方内该种群数量,相加获得总数值

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