如图是光能转换成电能的示意图,依图回答:
(1)光能转换成电能,电能转换成活跃的化学能,是在叶绿体的________进行的。
(2)图中B代表的色素是________。A代表的色素是________。
(3)图中C和D是________。
(4)E是________,当它得到________和________就形成F________。这样一部分电能就转化成________储存在F________中。与此同时,叶绿体利用光能转换的另一部分电能,使ADP+Pi→________,将这部分电能转化成________储存________中。
(5)光能在叶绿体中的转换过程中,________变成强的氧化剂,________是很强的还原剂。
(6)在光的照射下,叶绿体内能形成电子流的原因是由于少数处于特殊状态的________连续不断地________和________的缘故。
答案:(1)囊状结构的薄膜上 (2)吸收和传递光能的色素,特殊状态的叶绿素a (3)传递电子的物质 (4)NADP+,两个电子,一个氢离子,NADPH,活跃的化学能,NADPH,ATP,活跃的化学能,ATP (5)失去电子的叶绿素a,NADPH (6)叶绿素a,丢失电子,获得电子 解析:(1)光合作用中光反应的场所是叶绿体内的基粒囊状结构的薄膜上,而光能转换成电能,电能转换成活跃的化学能,都属于光反应的变化,所以两种能量变化都发生在叶绿体的基粒囊状结构的薄膜上。 (2)从图中可知,B具有吸收、传递光能的作用,A具有吸收光能,并将光能换成电能的作用,所以B是一类具有吸收和传递光能的色素,包括绝大多数的叶绿素a,以及全部的叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素。A是既能吸收光能,还能使光能转换成电能的色素,即少数特殊状态的叶绿素a。 (3)从图中可知C、D分别是最初电子供体和受体,所以都是传递电子的物质。 (4)脱离叶绿素a的电子,经过一系列的传递,最后传递给NADP+,NADP+得到2个电子和1个氢离子,就形成了NADPH,所以E是NADP+,F是NADPH,这样的物质变化使光能转换成的一部分电能就转化成化学能储存于NADPH中。同时,脱离叶绿素a的电子,在传递过程中使另一部分电能转换成化学能,这部分化学能被ADP捕获,结合Pi,在酶的催化下形成ATP。 (5)失去电子的叶绿素a,能从水分子中夺取电子,使水分子氧化成氧分子和H+,所以它是一种强氧化剂。NADPH可以将二氧化碳最终还原成糖类等有机物,而自身则被氧化成NADP+,所以NADPH是很强的还原剂。 (6)在光的照射下,叶绿体形成电子流的原因是:少数处于特殊状态的叶绿素a,连续不断地失去电子和从水分子中得到电子。 |
科目:高中生物 来源:2012届上海市崇明中学高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
回答有关“生物体内物质变化和能量转换”问题(共21分)
Ⅰ.下图Ⅰ表示人体有氧呼吸的过程,其中①~③表示相关过程,甲、乙表示相应物质。请据图回答:
41.图Ⅰ中物质乙表示 ,过程②发生的场所称为 。
42.图Ⅰ中热能产生的意义在于 。
43.运动员短跑后会出现肌肉酸痛现象,主要原因是肌细胞中产生了乳酸,图Ⅱ中代表乳酸浓度变化的曲线是 。现代健身提倡进行有氧运动,请举出一个具体的例子并说明此运动类型的优点:
。
Ⅱ.回答下列关于光合作用的系列问题。
44.在植物光合作用过程中,光反应中能把光能转换成电能的叶绿素是少数处于特殊状态的?? 。温度主要影响光合作用的阶段。光反应阶段产生的[H]和ATP用于暗反应中 45.下表为某同学探究影响植物光合作用因素所做的实验。据图表可知,探究的影响因素有 。要比较不同颜色的光对光合作用的影响,应选择的容器标号是 。
容器 | 植物 | 部位 | 光质 | 温度(℃) | O2增加量(mL/8小时) |
1 | 天竺葵 | 叶 | 红 | 22 | 120 |
2 | 天竺葵 | 叶 | 黄 | 22 | 15 |
3 | 天竺葵 | 根 | 红 | 22 | -10 |
4 | 紫罗兰 | 叶 | 红 | 22 | 80 |
5 | 紫罗兰 | 叶 | 黄 | 22 | 10 |
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科目:高中生物 来源:2010年重庆市南开中学高三10月月考(理综)生物部分 题型:综合题
(26分)
I.红外线CO2分析仪可用于测定混合气体中CO2的浓度及其变化量。将水稻的成熟绿叶组织放在密封透明的叶室内给以适宜光照,在不同CO2浓度下测定光合作用速率。下图示光合作用增长率随CO2浓度变化的情况,A~E是曲线上的点,请分析回答:
(1)图中光合作用增长率最大的是CD段,光合速率最快且CO2度最低的是____点对应的值。
(2)若测定玉米的成熟绿叶组织,预计图中AB的斜率将 (填变大、变小、不变)。大田生产上,可通过 、增施农家肥料等措施保证C02的供应。
(3)若用该装置和无色纱布测定叶片净光合速率与光照强度的关系,则主要实验设计思路是:在较强光照、温度适宜和CO2充足的相同条件下,依次用 包裹叶室,分别测定叶片的净光合速率,并设计 作对照组。
(4)若下图表示玉米光合作用过程中形成NADPH和ATP的图解,下列有关叙述正确的是 ( )
A.虚线构成的图形代表了微管束鞘细胞中的叶绿体的囊状结构 |
B.在光合作用全过程中都不需要钾元素参与 |
C.电能转变为活跃的化学能全部储存在ATP中 |
D.叶绿体基粒上的色素都能吸收光能,而能把光能转换成电能的只有处于特殊状态的叶绿素a |
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年上海市高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
回答有关“生物体内物质变化和能量转换”问题(共21分)
Ⅰ.下图Ⅰ表示人体有氧呼吸的过程,其中①~③表示相关过程,甲、乙表示相应物质。请据图回答:
41.图Ⅰ中物质乙表示 ,过程②发生的场所称为 。
42.图Ⅰ中热能产生的意义在于 。
43.运动员短跑后会出现肌肉酸痛现象,主要原因是肌细胞中产生了乳酸,图Ⅱ中代表乳酸浓度变化的曲线是 。现代健身提倡进行有氧运动,请举出一个具体的例子并说明此运动类型的优点:
。
Ⅱ. 回答下列关于光合作用的系列问题。
44. 在植物光合作用过程中,光反应中能把光能转换成电能的叶绿素是少数处于特殊状态的 。温度主要影响光合作用的阶段。光反应阶段产生的[H]和ATP用于暗反应中 45.下表为某同学探究影响植物光合作用因素所做的实验。据图表可知,探究的影响因素有 。要比较不同颜色的光对光合作用的影响,应选择的容器标号是 。
容器 |
植物 |
部位 |
光质 |
温度(℃) |
O2增加量(mL/8小时) |
1 |
天竺葵 |
叶 |
红 |
22 |
120 |
2 |
天竺葵 |
叶 |
黄 |
22 |
15 |
3 |
天竺葵 |
根 |
红 |
22 |
-10 |
4 |
紫罗兰 |
叶 |
红 |
22 |
80 |
5 |
紫罗兰 |
叶 |
黄 |
22 |
10 |
46.用鸭茅大小相似的绿色叶片,放在特定的实验装置中。研究在10℃、20℃的温度下,分别置于5000 lx,20000 lx光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。结果如下图所示。
该叶片在20℃下呼吸速率是10℃下的___________倍。该叶片在10℃、5000 lx的光照条件下,每小时光合作用所产生的氧气量是_______mg。该叶片在 20℃、20000lx的光照条件下,如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖,每小时产生的葡萄糖为____________mg。
III.下图示淀粉、脂肪、蛋白质被人体摄入后的氧化分解代谢变化关系模式图。图中字母A、B、C、D、E、F表示某些分子、原子或基团,X代表某细胞器,数字表示相应生理过程。
47.请写出下列物质或生理过程的名称:
B ; F ;② ;③ 。
48.产生ATP最多的是过程 。[来源:Zxxk.Com]
49.写出有氧呼吸的总反应式 。
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科目:高中生物 来源:2010年重庆市高三10月月考(理综)生物部分 题型:综合题
(26分)
I.红外线CO2分析仪可用于测定混合气体中CO2的浓度及其变化量。将水稻的成熟绿叶组织放在密封透明的叶室内给以适宜光照,在不同CO2浓度下测定光合作用速率。下图示光合作用增长率随CO2浓度变化的情况,A~E是曲线上的点,请分析回答:
(1)图中光合作用增长率最大的是CD段,光合速率最快且CO2度最低的是____点对应的值。
(2)若测定玉米的成熟绿叶组织,预计图中AB的斜率将 (填变大、变小、不变)。大田生产上,可通过 、增施农家肥料等措施保证C02的供应。
(3)若用该装置和无色纱布测定叶片净光合速率与光照强度的关系,则主要实验设计思路是:在较强光照、温度适宜和CO2充足的相同条件下,依次用 包裹叶室,分别测定叶片的净光合速率,并设计 作对照组。
(4)若下图表示玉米光合作用过程中形成NADPH和ATP的图解,下列有关叙述正确的是 ( )
A.虚线构成的图形代表了微管束鞘细胞中的叶绿体的囊状结构
B.在光合作用全过程中都不需要钾元素参与
C.电能转变为活跃的化学能全部储存在ATP中
D.叶绿体基粒上的色素都能吸收光能,而能把光能转换成电能的只有处于特殊状态的叶绿素a
II.下图是将动物的生长激素基因导入细菌细胞内,产生‘‘工程菌”的示意图。请据图回答:
(1)在“工程菌”细胞内,控制细菌合成生长激素的基因、控制细菌主要性状的基因依次存在于 、 上。
(2)在构建重组运载体B的过程中,需用——种限制酶切割 个磷酸二酯键。
(3)将重组DNA分子导入细菌细胞前,通常应先用 处理受体细胞。
(4)在该工程中若限制酶能识别的序列和切点是G‘GATCC,请画出质粒被切割形成的黏性末端。
(5)利用基因工程产生 蛋白质药物,经历了三个发展阶段。第一阶段,将人的基因转入细菌细胞(如本题所述);第二阶段,将人的基因转入小鼠等动物的细胞;第三阶段,将人的基因转入活的动物体,饲养这些动物,可从乳汁或尿液中提取药物,利用转基因动物尿液生产提取药物比乳汁提取药物的更大优越性在于:处于不同发育时期的 性动物都可生产药物。
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