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如图表示某适宜温度条件下,植物吸收二氧化碳的速率与光照强度的关系.请据图分析回答:

(1)当光照强度为a时,A植物的呼吸强度比B植物的呼吸强度
 
;A植物光合作用消耗二氧化碳的速率是
 
mg/m2?h;消耗的二氧化碳用于光合作用的
 
阶段.
(2)A和B两种植物,适宜在弱光条件下生长的是
 
;当光照强度为b时,限制A植物光合作用的主要因素是
 

(3)当光照强度为b时,A植物照光X小时,然后黑暗12小时,能够使叶片干物质的量和处理前一样.则X=
 
小时.
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:观察题图可知本题考查光照强度与光合作用之间的关系.要明确各段曲线的含义:
①当光照强度(CO2浓度)为0,此时只进行细胞呼吸,释放的CO2量可表示此时细胞呼吸的强度.
②当二氧化碳的吸收量为0时,细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用,即光合作用强度等于细胞呼吸强度.
③当二氧化碳的吸收量为0时左边,此时细胞呼吸强度大于光合作用强度.
④当二氧化碳的吸收量为0时右边,光合作用强度大于呼吸作用强度.
a为光的补偿点此时光合作用的速率等于呼吸作用速率,b为光饱和点.
光合作用,光反应的反应式:2H2O→4[H]+O2(水的光解);NADP++2e-+H+→NADPH(递氢);ADP+Pi→ATP (递能);暗反应的反应式:CO2+C5化合物→2C3化合物(二氧化碳的固定);2C3化合物+4NADPH+ATP→(CH2O)+C5化合物+H2O(有机物的生成或称为C3的还原);ATP→ADP+Pi(耗能)
解答: 解:(1)黑暗下,光照强度为0,只能进行细胞呼吸,可以看出A植物的呼吸强度比B植物的呼吸强度强,在a点,A植物二氧化碳吸收速率为0,说明光合强度=呼吸强度=4mg/m2?h;二氧化碳用于光合作用的暗反应二氧化碳的固定.
(2)由图可知,B植物的光补偿点和光饱和点都比B植物低,适宜在弱光下生活,当光照强度为b时,A植物达到了最大的光合速率,b点即光饱和点,此时限制A植物光合作用的主要因素是二氧化碳浓度.
(3)当光照强度为b时,A植物净光合作用=24,呼吸速率=4,当A植物照光X小时,然后黑暗12小时,能够使叶片干物质的量和处理前一样,即有24×X-4×12=24,X=2.
故答案为:
(1)强   4   暗反应   
(2)B  二氧化碳浓度  
(3)2
点评:本题的知识点是光合作用、细胞呼吸的过程,以及影响光合作用与细胞呼吸的因素,主要考查学生分析题图获取信息并理解有效信息解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

现提供新配置的斐林试剂甲液(0.1g/mL NaOH溶液)、乙液(0.05g/mL CuSO4溶液)、蒸馏水,则充分利用上述试剂及必需的实验用具,能鉴别出下列哪些物质?(  )
①葡萄糖     ②蔗糖     ③胰蛋白酶     ④DNA.
A、只有①B、①和②
C、①和③D、②、③和④

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科目:高中生物 来源: 题型:

在光合作用中,保持叶绿体中五碳化合物的数量不变,同时合成1摩尔葡萄糖,暗反应中将产生三碳化合物(  )
A、2摩尔B、4摩尔
C、6摩尔D、12摩尔

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二甲基硫醚(DMS)是一种对气候有明显影响的气体,如图是DMS在海洋中生成的主要过程.分析回答:

(1)从生态系统的组成成分来看,圆石藻属于
 
,通过研究圆石藻残骸在海底沉积物中的分布特征,可探索海洋气候变化的线索,这体现了生物多样性的
 
价值.
(2)当中间产物X浓度上升到一定程度时,它能为一种化学信息使浮游动物对圆石藻的捕食明显减少,这体现了信息传递在生态系统中的作用是
 

(3)据图分析能产生DMS的生物除圆石藻外,还有
 

(4)研究发现,海洋中许多生物能加快DMS氧化分解,最终产生SO42-,从而促进了生态系统的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中甲为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得.在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图乙所示.

(1)标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置.实验时,当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不
同光照强度照射的时间均等),液滴所在位置应在实验初始标记的
 
(左、右)侧.
(2)对叶片来说,光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有(填字母)
 

(3)在图乙中,光照强度为15千勒克斯时,植物1小时光合作用产生的气体量为
 
毫升(假
设随光照的增强,植物体的温度不变).
(4)为了防止无关因子对实验结果的干扰,本实验还应设置对照实验,对照实验装置与实验组装置
的区别是
 
.如果对照组在相同光照情况下,刻度管中的红色液滴向右移了5毫米,其原因可能是
 

(5)如果将试管中的CO2缓冲液改为水,则实验测得的数据指标是
 
值.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一定实验条件下,测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系(图甲)和呼吸作用与氧气浓度之间的关系(图乙),图丙为绿色植物细胞内发生的部分代谢过程,其中a~c表示细胞结构,①~⑤表示过程,A~K表示物质.请据图回答下列问题:

(1)在光合作用过程中,光反应为暗反应提供
 
两种物质.
(2)影响图甲曲线A点上下移动的主要外界因素是
 
;在实验中,为了测量图乙中细胞呼吸气体交换的相对量,需在
 
条件下测量.
(3)如果图乙表示某种子的呼吸强度与氧气浓度的关系,为了贮存此种子,应将氧气浓度控制在
 
,并应将种子放置在
 
条件下,以降低细胞呼吸强度,减少有机物的消耗,并避免种子萌发或发霉.
(4)图丙中过程②和⑤的场所依次分别是
 
; D与
 
表示同种物质.
(5)图甲中光合作用强度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,现改为用O2的吸收量(mol/h)表示,请在图丁中把新的光合作用强度与光照强度的关系曲线图丁补充完成.
 

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回答下列问题:
Ⅰ.某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同且适宜的温度下进行,且忽略光照对呼吸作用的影响):
实验一  将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度,结果如图1所示.
实验二 给予不同强度的光照,测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量,结果如图2所示.

(1)据图1,在低浓度二氧化碳时,固定CO2能力较强的植物是
 
.0~25min期间,影响B植物光合作用强度的主要因素是
 
.25~40min期间,B植物光合作用强度
 
(大于/等于/小于)呼吸作用的强度.
(2)据图1和图2可判断,实验一从开始经过10min,A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物
 
(多/少).
(3)实验二中,若给予的光照强度为x klx(a<x<b),每日光照12小时,一昼夜中A植物的干重将
 
,B植物的干重将
 
 (增加/减少/不变).
Ⅱ.如图3示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2释放量和O2吸收量的变化,请据图回答:
(1)在外界氧浓度为10%以下时,该器官的细胞呼吸方式是
 

(2)无氧呼吸强度与氧浓度之间的关系是
 

(3)图中阴影部分的面积代表
 

(4)当外界氧浓度为4%~5%时,该器官CO2的释放量相对值为0.6,而O2的吸收量相对值为0.4.此时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的
 
倍.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群、群落、生态系统的叙述正确的是(  )
A、一个培养皿中固体培养基上生长的一个菌落是群落
B、群落演替过程中新的优势种的出现常淘汰原有优势种
C、发展生态农业可以实现物质和能量的循环利用
D、生态系统营养结构越复杂,抗外力干扰的能力越强

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某绿色植物在生长阶段内物质的转变情况,下列叙述正确的是(  )
A、③过程产生ATP最多
B、③过程产生的CO2进入相邻的细胞进行②过程至少过6层生物膜
C、进行②过程的C3只来自大气中CO2
D、给植物灌溉H218O,经过光合作用,18O首先出现在C6H12O6

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