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研究人员对取自五种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙、丁、戊)进行分析、观察等实验,获得的结果如下表:(表中“√”表示有,“×”表示无)
   五种不同生物的部分细胞结构分析.
核膜叶绿素叶绿体细胞膜细胞质细胞壁
××
×××
××
×××
请据表作答.甲、乙、丙、丁、戊五种细胞中:
(1)一定属于原核细胞的是
 

(2)一定属于动物细胞的是
 

(3)一定属于植物细胞的是
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核;
动物细胞与植物细胞的区别:动物细胞中特有的细胞器为中心体;高等植物细胞中特有的结构有细胞壁、叶绿体和液泡.
解答: 解:(1)表格中丁、戊没有核膜,该特点是原核细胞最主要的特点,因此确定其最可能是原核生物.
(2)表格中只有丙没有细胞壁,但是有核膜,因此该细胞最可能取自动物.
(3)根据有无核膜可以确定丁、戊为原核生物,甲、乙、丙为真核生物,因此真核细胞中具有细胞壁的生物可能是植物,也可能是真菌,真菌没有叶绿体,故甲一定是植物细胞,乙不一定是植物细胞.
故答案为:
(1)丁、戊    
(2)丙   
(3)甲
点评:本题从细胞的结构、功能方面比较真核细胞与原核细胞,动物细胞与植物细胞,植物体不同部位细胞的不同特点等,主要考查学生对基础知识的识记、分析判断能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为BbCc和BbCC的两只果蝇,经减数分裂形成配子的种类分别(  )
A、4和4B、4和2
C、2和1D、2和2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于分离定律和自由组合定律关系的叙述,正确的是(  )
A、两对基因中每对基因按分离定律遗传时,两对基因之间按自由组合定律遗传
B、两对基因之间按自由组合定律遗传时,每对基因按分离定律遗传
C、分离定律发生在有丝分裂过程中,自由组合定律发生在减数分裂过程中
D、分离定律和自由组合定律均发生在受精过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、能进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体
B、细胞核是细胞遗传和代谢活动的控制中心
C、动物细胞的细胞质基质不能为细胞生命活动提供ATP
D、已分化的细胞结构和功能不同是由于其遗传物质有差异

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物的细胞或结构或物质进行归类:(填序号)
①大肠杆菌  ②发菜  ③蓝藻  ④酵母菌  ⑤霉菌  ⑥HIV  ⑦水绵  ⑧SARS病原体  ⑨细菌  ⑩胰岛素
A.真核细胞:
 

B.原核细胞:
 

C.非细胞结构或物质:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与某些化合物相关的叙述不正确的是(  )
A、水可既是某代谢过程的反应物又是该过程的生成物
B、有的蛋白质有催化作用,有的蛋白质却有调节作用
C、DNA和RNA分别是真核生物和原核生物的遗传物质
D、磷脂是所有细胞不可缺少的组成成分

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,此图给你的信息是(  )
A、生长素对三种器官作用都具有两重性,从图中三种器官对应的A、B、C三点可知,生长素对不同器官起抑制作用的浓度不同
B、A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C、D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了芽的生长
D、茎对生长素的敏感程度高于根

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列四幅图的解析,正确的是(  )
A、由图丁可知,人在进食后胰岛A细胞的活动增强,胰岛素分泌增多
B、由图丙可知,小鼠产生的能与抗原A特异性结合的抗体也能与抗原B特异性结合
C、由图乙可知,1和2的分离发生在减数第二次分裂后期
D、由图甲可知,生长素作用具有两重性,不同器官的敏感程度不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

为除去农作物的某种害虫而引入天敌蜘蛛,然后对两个种群进行调查,得出如图所示的结果.下列叙述中错误的是(  )
A、图中所示的蜘蛛和害虫的关系是捕食关系
B、在B期间,蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足
C、在A期间,若对害虫施杀虫剂,蜘蛛的数量将增加得更快
D、C期间的平衡状态与A期间和B期间两个种群的相互作用有关

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