核膜 | 叶绿素 | 叶绿体 | 细胞膜 | 细胞质 | 细胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | × | √ | √ | √ |
丙 | √ | × | × | √ | √ | × |
丁 | × | √ | × | √ | √ | √ |
戊 | × | × | × | √ | √ | √ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、两对基因中每对基因按分离定律遗传时,两对基因之间按自由组合定律遗传 |
B、两对基因之间按自由组合定律遗传时,每对基因按分离定律遗传 |
C、分离定律发生在有丝分裂过程中,自由组合定律发生在减数分裂过程中 |
D、分离定律和自由组合定律均发生在受精过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体 |
B、细胞核是细胞遗传和代谢活动的控制中心 |
C、动物细胞的细胞质基质不能为细胞生命活动提供ATP |
D、已分化的细胞结构和功能不同是由于其遗传物质有差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水可既是某代谢过程的反应物又是该过程的生成物 |
B、有的蛋白质有催化作用,有的蛋白质却有调节作用 |
C、DNA和RNA分别是真核生物和原核生物的遗传物质 |
D、磷脂是所有细胞不可缺少的组成成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素对三种器官作用都具有两重性,从图中三种器官对应的A、B、C三点可知,生长素对不同器官起抑制作用的浓度不同 |
B、A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 |
C、D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了芽的生长 |
D、茎对生长素的敏感程度高于根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由图丁可知,人在进食后胰岛A细胞的活动增强,胰岛素分泌增多 |
B、由图丙可知,小鼠产生的能与抗原A特异性结合的抗体也能与抗原B特异性结合 |
C、由图乙可知,1和2的分离发生在减数第二次分裂后期 |
D、由图甲可知,生长素作用具有两重性,不同器官的敏感程度不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中所示的蜘蛛和害虫的关系是捕食关系 |
B、在B期间,蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足 |
C、在A期间,若对害虫施杀虫剂,蜘蛛的数量将增加得更快 |
D、C期间的平衡状态与A期间和B期间两个种群的相互作用有关 |
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