A. | 空间结构被破坏的蛋白质,仍能与双缩脲试剂发生紫色反应 | |
B. | 甲基绿-吡罗红混合染液可将洋葱鳞片叶内表皮细胞大部分染成绿色 | |
C. | 根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化可确定酵母菌的细胞呼吸方式 | |
D. | 观察细胞中的线粒体,应将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干后再染色 |
分析 阅读题干可知本题是考查蛋白质鉴定、观察DNA和RNA分布实验、探究酵母菌的细胞呼吸方式和观察细胞中的线粒体实验的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答 解:A、破坏某蛋白质的空间结构,能使其功能丧失,但肽键没有被破坏,仍能与双缩脲试剂发生紫色反应,A正确;
B、由于DNA主要分布在细胞核内而RNA主要分布在细胞质中,所以甲基绿、吡罗红染色剂可将洋葱内表皮细胞大部分染成红色,B错误;
C、溴麝香草酚蓝水溶液鉴定二氧化碳的产生,酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都产生二氧化碳,故不能用溴麝香草酚蓝水溶液鉴定酵母菌细胞呼吸方式,C错误;
D、在观察线粒体的实验中,细胞必须保持生物活性,活细胞是离不开水的,所以在制作临时装片时,载玻片不能烘干,D错误.
故选:A.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省运城市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•运城校级月考)利用渗透作用实验原理可以测定细胞液浓度的大概范围.将细胞液浓度相同的某种植物细胞(如图所示),置于不同浓度的蔗糖溶液中,出现a~d四种细胞状态,则细胞液浓度最精确的范围是下列哪两个细胞之间( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖浓度极低时只通过主动运输吸收 | |
B. | 该实验可以探究不同浓度葡萄糖条件下的主要吸收方式 | |
C. | 小肠绒毛细胞对葡萄糖的两种运输方式可同时进行 | |
D. | 在较高浓度下,细胞主要依赖主动运输来增大吸收速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素甲可以促进果实的发育和成熟 | |
B. | 用水浸泡种子可降低激素乙的含量,促进萌发 | |
C. | 激素乙和细胞分裂素具有协同作用 | |
D. | 生产中诱导单性结实常用丙而不用NAA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察叶绿体时,选择的菠菜叶肉细胞内叶绿体越多越好 | |
B. | 在观察质壁分离与复原的实验中需要用显微镜观察两次细胞形态 | |
C. | 丰富度的统计方法,通常有记名计算法和标志重捕法两种 | |
D. | 可用菠菜叶片为实验材料做观察质壁分离和复原的实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图2a表示线粒体,[H]与氧结合形成水发生在有折叠的膜上 | |
B. | 图2b表示叶绿体,直接参与光合作用的膜上有色素的分布 | |
C. | 两种细胞器都与能量转换有关并可共存于一个细胞 | |
D. | 与ATP形成有关的酶都在两种细胞器的内膜和基质中 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高一上段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012秋•邯郸期末)没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是( )
A.大肠杆菌与蓝藻 B.大肠杆菌与病毒
C.大肠杆菌与酵母菌 D.酵母菌与病毒
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011•兴化市模拟)如图表示A、B两妇女在1到5月血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量.下列对曲线图的解释不成立的是( )
A.妇女A在1月份接种了疫苗,妇女B没有
B.两人均在4月份感染了人乳头瘤状病毒
C.妇女A免疫系统可以清除病毒并能长期产生保护作用
D.人乳头瘤状病毒疫苗刺激机体产生了相应的记忆细胞
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