分析 根据题意和图示分析可知:基因A与B、D与E都是位于一对同源染色体上,遵循基因的连锁与交换定律;它们之间分别位于两对同源染色体上,遵循基因的自由组合定律.
解答 解:(1)由于裂翅果蝇与非裂翅果蝇杂交,F1表现型比例为裂翅:非裂翅=1:1,F1非裂翅果蝇自交,F2均为非裂翅,所以可推测出裂翅性状由显性基因控制.F1裂翅果蝇自交后代中,裂翅与非裂翅的理论比例为3:1,而实际比例接近2:1,其原因最可能是裂翅基因纯合致死.
(2)将裂翅品系的果蝇自交,后代均为裂翅而无非裂翅,这是因为3号染色体上还存在另一基因(b),且隐性纯合致死,所以此裂翅品系的果蝇虽然均为杂合子,但自交后代不出现性状分离,因此裂翅基因能一直保留下来.
(3)果蝇的2号染色体上有卷翅基因D和另一基因E(纯合致死).卷翅品系的果蝇自交后代均为卷翅,与上述裂翅品系果蝇遗传特点相似.利用裂翅品系和卷翅品系杂交培育裂卷翅果蝇品系,F1基因型及表现型如图甲所示.欲培育出图乙所示的裂卷翅果蝇,可从图甲所示F1中选择合适的果蝇进行杂交.若从F1中选野生型与裂卷翅果蝇杂交,理论上应产生四种表现型的子代,但实际上没有裂卷翅果蝇.推测可能是F1裂卷翅果蝇产生的含有A和D基因的配子死亡,无法产生相应的后代.若从F1中选表现型为裂翅与卷翅的果蝇杂交,子代裂卷翅果蝇有4种基因型,其中包含图乙所示裂卷翅果蝇,进而培养出新品系.
故答案为:
(1)显 裂翅基因纯合致死
(2)杂合子 性状分离
(3)野生型 A和D 裂翅 卷翅 4
点评 本题考查基因的自由组合定律和连锁交换定律的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③ | B. | ①③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过给人体注射抗生素来杀灭体内的细菌属于体液免疫 | |
B. | T细胞在细胞免疫中发挥重要作用,又可影响B细胞的增殖分化 | |
C. | 各种传染病都可以通过接种疫苗进行有效预防 | |
D. | 病原体进入人体后都必须经过三道防线才能清除 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交编号 | 亲本组合 | 结实数/授粉的小花数 | 结实率 |
① | ♀DD×♂dd | 16/158 | 10% |
② | ♀dd×♂DD | 77/154 | 50% |
③ | ♀DD×♂DD | 71/141 | 50% |
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科目:高中生物 来源:2015届山东省高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012•淮北一模)如图表示生物体内基因控制性状的流程,分析正确的是( )
①Ⅰ过程需要DNA链作模板、四种核糖核苷酸为原料,葡萄糖为其直接供能;
②Ⅲ过程可以表示酪氨酸酶与人类肤色的关系;
③豌豆的圆粒和皱粒出现的根本原因是Ⅱ过程中合成的蛋白质不同;
④某段DNA中的基因发生突变,一定会导致该个体的性状发生改变;
⑤与二倍体植株相比,其多倍体植株细胞内Ⅰ与Ⅱ的过程一般更旺盛;
⑥杂交育种一般从F2开始选择,是由于重组性状在F2个体发育中,经Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ过程后才表现出来.
A.①③④ B.②③⑤ C.②⑤⑥ D.①④⑥
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果酒、果醋的发酵,需要对发酵原料进行严格的灭菌 | |
B. | 提取血细胞中的血红蛋白,需用蒸馏水使细胞吸水涨破 | |
C. | 探究激素对生根影响的枝条可插入土壤中培养 | |
D. | 观察动物细胞中核酸的分布,用盐酸处理可改变细胞膜通透性 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省鹰潭市高二下期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•哈尔滨校级期末)下面是将某细菌的基因A导入大肠杆菌内,制备“工程菌”的示意图.
请据图回答:
(1)获得A有两条途径:一是以A的mRNA为模板,在 酶的催化下,合成互补的单链DNA,然后在 作用下合成双链DNA,从而获得所需基因;二是根据目标蛋白质的 序列,推测出相应的mRNA序列,然后按照碱基互补配对原则,推测其DNA的 序列,再通过化学方法合成所需基因.
(2)利用PCR技术扩增DNA时,需要在反应体系中添加的有机物质有 、 、4种脱氧核苷酸三磷酸和耐热性的DNA聚合酶,扩增过程可以在PCR扩增仪中完成.
(3)由A和载体B拼接形成的C通常称为 .
(4)在基因工程中,常用Ca2+处理D,其目的是 .
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