下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,与此图相关的结论不正确的是
A. D点对应的生长素浓度对芽具有抑制生长的作用
B.A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C.根对生长素反应灵敏,茎对生长素反应不灵敏
D.生长素对三种器官的作用均具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长
科目:高中生物 来源:2015届辽宁大连市高二学业水平模拟考试生物卷(解析版) 题型:选择题
AIDS患者免疫功能将逐渐丧失,从而不能抵御多种病原体的入侵以及清除自身肿瘤病变细胞,原因是HIV感染人体后破坏了
A.红细胞 B.吞噬细胞
C.B淋巴细胞 D.T淋巴细胞
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科目:高中生物 来源:2015届贵州遵义湄潭中学高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
关于下列四图的叙述中,正确的是( )
A.甲图中共有5种核苷酸
B.乙图所示的化合物中不含糖类物质
C.组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖
D.在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖
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科目:高中生物 来源:2015届贵州遵义四中高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中,研究的层次属于
A.种群 B.群落 C.生态系统 D.个体
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科目:高中生物 来源:2015届贵州遵义四中高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
在一阴湿山洼的草丛中,有堆长满苔藓的腐木,其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物,它们中的全部生物共同构成
A.生态系统 B.种群 C.生物群落 D.食物网
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科目:高中生物 来源:2015届贵州遵义四中高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
关于内环境稳态调节机制的现代观点是
A.神经调节 B.神经-体液-免疫调节
C.神经-体液调节 D.体液调节
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科目:高中生物 来源:2015届贵州遵义四中高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述,错误的是
A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
B.兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放),再转化为电信号
C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D. 兴奋在突触处只能单向传递
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科目:高中生物 来源:2015届福建福清元洪高级中学高二第一学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关基因突变的叙述中,正确的是 ( )
A.基因突变就是DNA分子中碱基对的替换、增添、缺失和重组
B.基因突变一定会导致生物变异
C.基因突变只能发生在真核细胞中
D.基因突变是有害还是有利主要看该突变对于生物生存的影响
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