精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

如图为某生态系统能量流动示意图。下列说法正确的是

A.图中甲所固定的能量是乙、丙的能量之和
B.若丙增加1 kg,则需要消耗甲约42 kg
C.乙的个体数量一定多于丙的个体数量
D.乙的数量越多,丙获得的能量越少

B

解析试题分析:图中的甲固定的能量肯定大于乙和丙的能量之和,因为绝大多数以热能的形式散失了,故A错误。若丙增加1千克,按照其传递效率1÷30/200÷200/(200+175+875)=41.6千克,故B正确。乙个体数量不一定多于丙的个体数量,故C错误。乙的数量越多,丙获得的能量应较多,但还是在10%-20%之间,故D错误。
考点:本题考查能量传递相关知识,意在考察考生对知识点的理解和简单计算能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是真核生物细胞核内mRNA合成的部分过程示意图。下列有关叙述中,正确的是

A.R正处于解旋状态,DNA双链间的氢键被破坏
B.①合成过程的碱基互补配对方式与DNA复制过程完全不同
C.②是DNA聚合酶,它催化了转录的过程
D.①合成的同时,可与核糖体结合进行翻译的过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞的生命历程的说法正确的是

A.具有细胞结构的生物都有细胞分化现象
B.人体衰老的红细胞自由水含量降低,细胞核体积增大
C.人体中被病原体感染的细胞和衰老细胞的清除,都需要通过细胞凋亡实现
D.细胞的癌变、衰老都是基因程序性突变的结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

肾上腺髓质能分泌肾上腺素。某些神经元也能分泌肾上腺素,可与突触后膜受体结合,引发突触后神经元兴奋;也可以与膜受体结合,抑制肾上腺素继续分泌,多数最终又被突触前膜摄取,并贮存在突触小泡中,实现多次重复利用。下列叙述错误的是

A.肾上腺素作用于突触后膜,促进Na+内流
B.肾上腺素的分泌和摄取与膜的流动性有关
C.肾上腺素是一种激素,只能参与体液调节
D.肾上腺素与突触前膜受体结合,抑制神经元继续分泌肾上腺素属于负反馈调节

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于人体氨基酸的叙述,正确的是(  )

A.氨基酸是所有激素分子的基本单位
B.酪氨酸缺乏是人患白化病的根本原因
C.不同氨基酸的R基一定不同
D.非必需氨基酸不能在人体中合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物体组成元素和化合物的叙述,正确的是

A.严重缺铁的人容易产生乳酸中毒
B.一个DNA分子彻底水解后能得到4种脱氧核苷酸
C.蛋白质和DNA分子的多样性都与它们的空间结构密切相关
D.淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后,得到的产物是不同的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列与物种相关的叙述中,错误的是(  )

A.一个群落中的个体可能属于同一物种也可能属于不同物种 
B.新物种形成的三个环节是突变和基因重组、自然选择和隔离 
C.共同进化就是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展 
D.生物进化不一定形成新物种,新物种形成一定发生了生物进化 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有三个均表现为低甲状腺激素的病人,他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH),注射前30min 和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度,结果如下:

经诊断甲为下丘脑功能缺陷,下列对实验结果分析正确的是

A.病人乙是垂体功能缺陷、病人丙是甲状腺功能缺陷
B.注射TRH后,三位病人的甲状腺激素浓度都可以暂时恢复正常
C.表中数据不能说明“下丘脑一腺垂体一甲状腺”之间存在反馈调节
D.TRH与TSH的作用相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

家兔的黑毛对褐毛是显性,要想判断一只黑毛兔是否是纯合子,选用与它交配的兔最好是(  )
A.纯种黑毛兔      B.褐毛兔      C.杂种黑毛兔     D.A、B、C都不对

查看答案和解析>>

同步练习册答案