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    11．用一定浓度的秋水仙素溶液处理植物分生组织，能够诱导细胞内染色体数目的加倍，那么，用一定时间的低温（4℃）处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体数目的加倍呢？请通过实验探究低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素的作用相同．
    材料器具：（略）
    （1）实验假设是：低温与秋水仙素的作用相同，可以诱导细胞内染色体数目的加倍
    （2）实验设计方案：
    ①前期准备：用清水培养洋葱，待根尖长到1cm长；
    ②分组处理：甲组滴加一定浓度的秋水仙素溶液、乙组放在4℃低温下、丙组放在室温下进行培养；
    ③观察现象：一段时间后，制作洋葱根尖临时装片，在光学显微镜下观察根尖细胞内染色体数目；
    （3）实验结果预测与结论：若乙与甲染色体数目的变化相同，与丙不同，
    说明低温与秋水仙素的作用相同，低温能诱导细胞内染色体数目加倍；若乙与丙染色体数目的变化相同，与甲不同，说明低温与秋水仙素的作用不同，低温不能诱导细胞内染色体数目加倍．

    分析 实验过程中可以变化的因素称为变量．其中人为改变的变量称做自变量，随着自变量的变化而变化的变量称做因变量．除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则．

    解答 解：（1）实验假设是：低温与秋水仙素的作用相同，可以诱导细胞内染色体数目的加倍
    （2）实验设计方案：②分组处理：甲组与乙组是实验组，相互对照，丙组是对照组，既不加秋水仙素也不放在低温下，乙组在4℃低温下培养；③观察现象：然后观察根尖细胞内染色体数目的变化．
    （3）实验结果的预测：乙与甲染色体数目的变化相同，与丙不同，说明低温与秋水仙素的作用相同，可以诱导细胞内染色体数目的加倍．如果乙与丙染色体数目的变化相同，与甲不同，说明低温与秋水仙素的作用不同．
    故答案为：
    （2）4℃低温   染色体数目
    （3）乙与甲染色体数目的变化相同，与丙不同   　乙与丙染色体数目的变化相同，与甲不同

    点评 本题考查了基因突变、实验设计、兴奋的传递的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图为植物的某个叶肉细胞中的两种膜结构，以及在它们上发生的生化反应．下列有关叙述错误的是（　　）
    A．图甲、乙中的两种生物膜分别存在于叶绿体和线粒体中
    B．图甲中的[H]来自水的光解，图乙中的[H]丙酮酸的分解
    C．甲、乙两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生ATP
    D．影响甲、乙两种膜上生化反应的主要环境因素分别是光和温度

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于如图的叙述，错误的一项是（　　）
    A．①分泌的消化液含有消化脂肪的酶B．③能初步消化蛋白质
    C．④分泌的消化液含有多种消化酶D．②是吸收营养物质的主要器官

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东济宁一中高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于核酸的叙述，错误的是

    A. 细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与

    B. 植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制

    C. 双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的

    D. 用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．两个具有共同食物的不同物种的种群占有同一生态环境，此时最有可能发生的（　　）
    A．相互依存、互利共生
    B．相互竞争
    C．种群数量的变化都呈J型曲线增长
    D．由于地理隔离消失，两个种群共同进化为一个新物种

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下面为细胞分裂过程示意图，据图分析可得出（　　）
    A．图示过程中，DNA进行了两次复制
    B．A-E过程所产生的细胞全能性最小，F-K过程产生的细胞全能性最大
    C．F-K过程中可发生三种可遗传的变异
    D．图示过程与细胞膜的流动性无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．狂犬病的病原体为RNA病毒，其表面的G蛋白可作为主要抗原用于制备狂犬病疫苗．研究人员利用生物工程技术培育出转G基因番茄，实现G蛋白的大量生产．其基本技术流程如下图．请回答：

    （1）图中，过程①称为反转录（或逆转录）；过程②采用最多的方法是农杆菌转化法．
    （2）图中，N称为愈伤组织；过程③称为再分化．
    （3）食用G基因已有效表达的转基因番茄果实不能（能/不能）预防狂犬病．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．据图回答下列问题

    （1）物质A是蛋白质，物质B是磷脂．
    （2）结构E的结构特点是具有一的流动性，其功能特性是具有选择透过性．
    （3）具有双层E结构的细胞器是①②（填图中的序号），动植物细胞都有，但是功能不完全相同的是高尔基体．
    （4）效应T细胞能激活靶细胞，并使其裂解必须依靠溶酶体的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．（1）分析下面培养基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O．
    若此培养基用于培养分解尿素的细菌，则应除去上述NaNO3成分，并加入尿素物质．该培养基能否培养月季花药，为什么？不能，缺乏组织培养的植物激素、无机物，有机物（或不是MS培养基）．
    （2）材料一：人类可利用转基因番茄作为生物反应器生产人胰岛素．所用的人胰岛素基因是依据植物“偏爱”的密码子来设计所含的密码子，通过人工合成若干DNA片段，拼接而成，并且在胰岛素-COOH端加上KDEL内质网滞留序列，避免胰岛素在植物细胞中的降解．将该基因置于果实专一性启动子的驱动之下通过农杆菌介导的方法转入番茄中，在番茄的果实中表达人胰岛素．
    材料一中基因工程操作是采用人工合成方法获得目的基因的．获得的人胰岛素基因与人体细胞中胰岛素基因中编码氨基酸的碱基序列不同，但两者所编码的蛋白质中氨基酸序列相同，这是因为密码子具有简并性（或一种氨基酸有多个密码子），基因序列不同，蛋白质可以相同．要想在体外获得大量该目的基因的片段，可以采用PCR技术．
    （3）材料二：T4溶菌酶在温度较高时易失去活性，科学家对编码T4溶菌酶的基因进行改造，使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性．
    材料二属于蛋白质工程范畴．该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新蛋白质的技术．

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