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如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力条件下,呈“S”型增长,下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述,不正确的是

A.当种群数量达到e点后,种群数量增长速率为0
B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C.图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
D.若该种群在c点时数量为100,则该种群的K值为400

BCD

解析试题分析:当种群数量到达e点后,种群数量趋于稳定,数量不再增加,因此增长率为0。
考点:本题考查生物种群数量变化,意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为物质进出细胞的两种方式,对该图的正确理解是

A.Ⅰ和Ⅱ分别表示协助扩散和主动运输
B.Ⅰ和Ⅱ分别表示胞吞和胞吐
C.葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式进入细胞的
D.水、二氧化碳是以Ⅰ方式进入细胞的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在生态系统中,以植食性动物为食的动物称为

A.第二营养级B.三级消费者C.次级消费者D.初级消费者

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为水平衡调节机理,请据图判断A、B、C依次是

A.抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管
B.渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管
C.抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢
D.渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为某生态系统中的食物网示意图。相关叙述正确的

A.草是初级消费者
B.该食物网中有4条食物链
C.鼠和兔之间存在竞争关系
D.狐占有两个不同的营养级

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在下列物质中,若将其中构成人体的氨基酸(每种一个)通过脱水缩合而形成多肽,则此多肽的名称及游离的羧基数目分别是(   )     
(1)          (2)
(3)      (4)
(5)

A.三肽 1个 B.二肽 2个 C.三肽 3个 D.四肽至少3个

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

属于生命系统的最基本形式和最高级形式分别是(    )

A.小麦植株和群落 B.肌细胞和生物圈
C.白细胞和水稻植株 D.菠菜植株和种群

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

“观察DNA和RNA在细胞中的的分布”实验中,将口腔上皮细胞置入8%的盐酸溶液中水解的主要目的之一是 (    )

A.使细胞中的DNA水解成脱氧核苷酸
B.使细胞中物质全部水解
C.利用盐酸改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞
D.使细胞中的RNA水解成核糖核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

已知小麦无芒(A)与有芒(a)为一对相对性状,用适宜的诱变方式处理花药可导致基因突变。为了确定基因A是否突变为基因a,有人设计了以下4个杂交组合,杂交前对每个组合中父本的花药进行诱变处理,然后与未经处理的母本进行杂交。若要通过对杂交子一代表现型的分析来确定该基因是否发生突变,则最佳的杂交组合是
A.♂无芒×♀有芒(♂AA×♀aa)          B.♂无芒×♀有芒(♂Aa×♀aa)
C.♂无芒×♀无芒(♂Aa×♀Aa)          D.♂无芒×♀无芒(♂AA×♀Aa)

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