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【题目】1)已知果蝇体色有灰身与黑身两种,由一对等位基因控制。实验室现有未交配过的、纯合的、能够正常繁殖的灰身与黑身雌雄果蝇若干。请设计一代杂交实验来确定控制体色的这对等位基因是位于常染色体上还是位于X染色体上。__________________________________________

2)已知果蝇的灰身(B)和黑身(b)、红眼(R)和白眼(r)分别受-一对等位基因控制。现有纯合的灰身红眼、灰身白眼、黑身红眼、黑身白眼果蝇可供选择(假设没有发生基因交叉互换和染色体变异),请设计实验来确定控制体色和眼色的两对基因是位于一对同源染色体上还是位于两对同源染色体上。_____________________

【答案】设计两组杂交实验:①灰身雌果蝇×黑身雄果蝇、②黑身雌果蝇×灰身雄果蝇。

结果1:两种杂交实验的后代性状表现一致,

结论1:则该对等位基因位于常染色体上;

结果2:两种杂交实验的后代性状表现不一致,

结论2:则该对等位基因位于X染色体上。 方法1:选纯合的灰身红眼与黑身白眼(或灰身白眼与黑身红眼)果蝇杂交,得到F1果蝇,让F1果蝇自由交配,得到F2果蝇,统计F2果蝇的性状及比例。

结果1:灰身红眼:黑身白眼=31(或灰身白眼:灰身红眼:黑身红眼=121),

结论1:两对基因位于一对同源染色体上;

结果2:灰身红眼:灰身白眼:黑身红眼:黑身白眼=9331

结论2:两对基因位于两对同源染色体上。

方法2:选纯合的灰身红眼与黑身白眼(或灰身白眼与黑身红眼)果蝇杂交,得到F1果蝇,让F1果蝇与黑身白眼果蝇杂交,得到F2果蝇,统计F2果蝇的性状及比例。

结果1:灰身红眼:黑身白眼=11(或灰身白眼:黑身红眼=11),

结论1:两对基因位于一-对同源染色体上;

结果2:灰身红眼:灰身白眼:黑身红眼:黑身白眼=1111

结论2:两对基因位于两对同源染色体上。

【解析】

判断基因是位于常染色体还是X染色体的实验设计

1)已知一对相对性状中的显隐性关系(方法:隐性的雌性×显性的雄性)

2)未知一对相对性状中的显隐性关系--正交和反交

利用正交和反交法判断:用具有相对性状的亲本杂交,若正反交结果相同,子一代均表现显性亲本的性状,则控制该性状的基因位于细胞核中常染色体上;若正反交结果不同,子一代性状均与母本相同,则控制该性状的基因位于细胞质中的线粒体和叶绿体上;若正反交结果不同,子一代在不同性别中出现不同的性状分离(即与性别有关),则控制该性状的基因位于细胞核中的性染色体上。

1)要确定控制体色的这对等位基因是位于常染色体上还是位于X染色体上,可采取正反交实验,即设计两组杂交实验:①灰身雌果蝇×黑身雄果蝇、②黑身雌果蝇×灰身雄果蝇。

如果两种杂交实验的后代性状表现一致,则该对等位基因位于常染色体上;

如果两种杂交实验的后代性状表现不一致,则该对等位基因位于X染色体上。

2)要确定控制体色和眼色的两对基因是位于一对同源染色体上还是位于两对同源染色体上,可采取自交或测交实验。即方法1:选纯合的灰身红眼与黑身白眼(或灰身白眼与黑身红眼)果蝇杂交,得到F1果蝇,让F1果蝇自由交配,得到F2果蝇,统计F2果蝇的性状及比例。

如果灰身红眼:黑身白眼=31(或灰身白眼:灰身红眼:黑身红眼=121),则两对基因位于一对同源染色体上;

如果灰身红眼:灰身白眼:黑身红眼:黑身白眼=9331,则两对基因位于两对同源染色体上。

方法2:选纯合的灰身红眼与黑身白眼(或灰身白眼与黑身红眼)果蝇杂交,得到F1果蝇,让F1果蝇与黑身白眼果蝇杂交,得到F2果蝇,统计F2果蝇的性状及比例。

如果灰身红眼:黑身白眼=11(或灰身白眼:黑身红眼=11),则两对基因位于一对同源染色体上;

如果灰身红眼:灰身白眼:黑身红眼:黑身白眼=1111,则两对基因位于两对同源染色体上。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某噬菌体基因的部分碱基序列如下所示,该片段所编码的氨基酸序列为“…甲硫氨酸一组氨酸一缬氨酸一异亮氨酸…”(甲硫氨酸的密码子是AUG)。①…ATGCATGTTATT……TACGTACAATAA…

1961年,克里克等科学家用噬菌体做了如下实验:用诱变剂处理噬菌体的核酸。如果在上述片段的某两个相邻碱基对中间插入了一个碱基对,使得密码子顺序“…AUGCAUGUUAUU…”变成“…AUGCCAUGUUAU…”得到的肽链就会除第一个氨基酸外全部错位。如果再减去一个碱基对,则使密码子顺序中的“UGU"后面减去一个“U”,变成“…AUGCCAUGUAUU…”,结果合成的肽链只有两个氨基酸与原来的不一样。根据以上信息回答:

1)含有上述密码子顺序的分子是________。科学家的实验中,在核苷酸链中插入或减去了“碱基对”,这种改变导致的变异属于________;通常情况下,噬菌体发生这种变异的场所最可能是________

2)克里克等科学家的实验证明了一个密码子是由________构成的。

3)后来尼伦伯格和马太用实验证明了与苯丙氨酸对应的密码子是________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】非洲猪瘟是由非洲猪瘟病毒(ASFV)感染引起的一种急性、热性、高度接触性传染病。该病不是人畜共患病。但猪感染后,发病率和死亡率高达100%,以致于引发市场猪肉价格大幅度波动。下列关于非洲猪瘟病毒的叙述中,正确的是(  )

A.非洲猪瘟病毒属于生物,理由是其具有蛋白质和核酸

B.非洲猪瘟病毒体内只有一种细胞器核糖体,故其营寄生生活

C.健康猪可通过接触或采食被病毒污染的物品、饲料、饮水感染

D.非洲猪瘟病毒离开活细胞,仍可表现出生命现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因工程目前已成为生物科学的核心技术,在农牧业、工业、医药卫生等方面有良好的应用前景。回答下列问题:

1)基因表达载体中的复制原点,本质上是一段富含AT碱基对的DNA序列,它易与引物结合而成为复制起点的原理是____________。启动子与复制原点的化学本质____________(填“相同”或“不同”),启动子功能的含义主要是________________________

2)利用PCR技术扩增目的基因,可在PCR扩增仪中进行的三步反应是____________。若在PCR扩增仪中加入模板DNA分子100个,则经过30次循环后,DNA分子数量将达到____________个。

3)植物基因工程技术主要用于提高农作物的抗逆能力,如抗虫性、抗病性等。我国的抗虫棉就是通过____________法导人抗虫基因____________基因培育成功的;抗病毒的转基因小麦是导入抗病毒基因培育的,使用最多的抗病毒基因有________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为验证酶的特性,进行了实验,基本过程如下表所示。单位:ml

1

试管号

1

2

3

4

5

6

斐林试剂

2

2

2

2

2

2

1号淀粉溶液

3

3

3

2号蔗糖溶液

3

3

3

稀释的人新鲜唾液

1

1

蔗糖酶溶液

1

据表分析,下列叙述正确的是( )

A.试管12的作用是检测淀粉和蔗糖中是否含有还原糖

B.试管3456需在沸水浴中保温2-3min以利于酶的催化作用

C.试管36的实验结果说明酶的作用具有专一性

D.若试管5中出现砖红色沉淀说明蔗糖酶也能分解淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有些微生物含有纤维素酶。人们研究和应用这些微生物,可将农作物秸秆等废弃物生产出酒精等产物。实验室培养纤维素分解菌,需要配制培养基。下表为纤维素分解菌的鉴别培养基配方:

CMC- Na

酵母膏

KH2PO

琼脂

土豆汁

蒸馏水

5 g~10 g

1g

025 g

15 g

100g

1000mL

为了测定某种分解纤维素的微生物生长所需要的最适pH,甲、乙两组同学分别设计了下列实验方案:

1)甲组方案:

①称量培养基各成分各5份,分装到5个锥形瓶中,用缓冲液分别调节pH6657758,分别标号为IIIIIIIVV

②将每瓶培养基等量分装到5支试管中,加棉塞并包扎成5捆。

③将试管放到1个大烧杯中,在酒精灯上加热煮沸15~30 min灭菌,待温度冷却到50°C,将试管搁置斜面。

④在无菌条件下,往每支试管中接种等量的菌种,一共接种25支,然后,将它们置于37 °C左右的恒温箱中培养12~24 h

⑤测定每支试管中培养基的重量,观察并记录实验结果。

方案公布后,乙组同学指出甲组同学的方案需要完善,因为上述步骤中至少存在3处明显错误。请你帮甲组同学找出3处错误来,并加以更正。____________________________________________

2)乙组方案:

①称量培养基各成分,配制培养基,分装到5支试管中。

②将培养基的pH分别调节到6657758后,将培养基灭菌。待适当冷却后,搁置斜面。

③将等量的纤维素分解菌分别接种在上述培养基上。

④放在适宜条件下培养,观察并记录结果。

乙组同学仅凭一次实验就能确定微生物生长所需要的最适pH?____________。为什么?________

3)为了提高纤维素分解菌的产酶量,请你利用诱变育种的方法,设计一个实验获得产纤维素酶较多的菌株。

①将培养好的生产菌株分成两组,一组用一定剂量的诱变剂处理,另一组不处理作对照。

②把诱变组的大量菌株接种到多个含有____________的固体培养基上,同时接种对照.组(未处理)的菌株。把它们置于相同的条件下培养。

③用__________染色。

④结果:诱变组透明圈与对照组相比,面积较_________(填“大”或“小”),则说明诱变育种成功了。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞的叙述,正确的有几项(

①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNARNA

②细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性

③胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇

④人体细胞内CO2的生成一定在细胞器中进行

⑤葡萄糖从小肠被吸收进入到人的红细胞过程中要通过多层细胞膜,每次都要消耗能量

⑥汗腺细胞和唾液腺细胞都有较多的核糖体和高尔基体

A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】20191230日, “基因编辑婴儿”案在深圳市-一审公开宣判。被告人由于对人类胚胎CCR5基因进行定点“编辑”( 如改变基因中的部分碱基对 ),将编辑后的胚胎植入母体诞下一对可免疫艾滋病的双胞胎女婴而被判处有期徒刑3 CCR5基因的表达产物:CCR5蛋白是HIV病毒进入人体T细胞的主要受体之一。下列有关表述,错误的是(

A.人体T细胞中有CCR5基因,成熟红细胞中不含CCR5基因

B.CCR5基因进行编辑用到的限制酶可通过基因表达获得

C.编辑胚胎发育过程中,DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点都在DNA

D.一条染色体上的CCR5基因被编辑后,该染色体在减数分裂中无法与其同源染色体进行联会

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验,其中表述正确的是

A.孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传因子,萨顿运用类比推理的方法证明基因位于染色体上

B.格里菲斯用肺炎双球菌感染小鼠的实验,证明了DNA是转化因子

C.沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构,提出了DNA半保留复制的假说

D.许多科学家相继研究,将逆转录和RNA复制纳入细胞生物的中心法则范畴

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