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甲图是一个反射弧和突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:

(1)甲图1中的感受器接受刺激后,当神经纤维产生兴奋时,Na+将大量
 
.从而引起膜内外的电位变化,使细胞膜外电位
 

(2)甲图2中的1的形成与
 
(细胞器)相关.1中物质的释放说明细胞膜具有
 
特性.
(3)假如甲图3中的Y与图1中的A相连,图3中的X与大脑皮层相连,当感受器接受一个刺激后,导致效应器产生反应.则Y释放的物质对突触后膜具有
 
作用.如果大脑皮层发生的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有
 
作用.
(4)X和Y所释放的物质都能引发特定细胞产生相应变化,从细胞间的信息交流角度考虑,这些物质一般能被细胞膜上的
 
特异性识别,使细胞间的信息传递既准确又迅速.
(5)有的递质类物质能直接或间接调节细胞膜上离子通道,进而改变细胞膜电位.若某一神经递质使该细胞膜上的氯离子通道开启,Cl-进人细胞内,正确的判断是
 

A.形成局部电流     B.细胞膜两侧电位差保持不变
C.抑制细胞兴奋     D.使细胞膜内电位由正变负
(6)刺激强度与兴奋有何关系,现有两种假设:
假设1:刺激与兴奋是同时效应,在一定范围内随刺激强度的增强兴奋也随之增强,超出该范围,兴奋强度不再随刺激强度的增强而增强.
假设2:只有当刺激强度达到一定值时,神经元才开始兴奋,并且兴奋度不随刺激强度的增强而变化.
①请在坐标乙图中画出上述假设1、假设2相对应的实验结果.
考点:反射弧各部分组成及功能,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图1中反射弧的结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器.
图2中,1表示突触小泡,由高尔基体形成,内含神经递质,神经递质有兴奋性和抑制性两种,可以使突触后神经元兴奋或者抑制,其释放通过胞吐的形式,依赖细胞膜的流动性;2表示突触前膜,3表示突触间隙.
神经纤维未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,Na+内流,其膜电位变为外负内正.
解答: 解:(1)图1感受器接受刺激产生兴奋时,细胞膜对Na+的通透性迅速增加,Na+内流,使细胞膜外电位由正变负.
(2)甲图2中的1的形成与高尔基体形成囊泡相关;1中物质是以胞吐的形式释放,说明细胞膜具有流动性.
(3)假如甲图3中的Y与图1中的A相连,图3中的X与大脑皮层相连,当感受器接受一个刺激后,导致效应器产生反应.则Y释放的物质对突触后膜具有兴奋作用.如果大脑皮层发生的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有抑制作用.
(4)X和Y所释放的物质都能引发特定细胞产生相应变化,从细胞间的信息交流角度考虑,这些物质一般能被细胞膜上的受体蛋白特异性识别,使细胞间的信息传递既准确又迅速.
(5)下一个神经元兴奋的条件是钠离子内流,导致电荷分布由内负外正变为内正外负,如果某一神经递质使该细胞膜上的氯离子通道开启,Cl-进人细胞内,无法导致电荷分布由内负外正变为内正外负,所以抑制细胞兴奋,C正确.
A.无法形成局部电流,A错误;
B.细胞膜两侧电位差将变大,B错误;
C.抑制细胞兴奋,C正确;
D.细胞膜内电位还是为负,D错误.
故选:C.
(6))根据假设1:刺激与兴奋是同时效应,在一定范围内随刺激强度的增强兴奋也随之增强,超出该范围,兴奋强度不再随刺激强度的增强而增强.
假设2:只有当刺激电流达到一定值时,神经元才开始兴奋,并且兴奋强度不随刺激强度的增强而增强.可画出两种假设相对应的实验结果:

故答案为:
(1)内流  由正变负
(2)高尔基体     流动性
(3)兴奋  抑制   
(4)受体蛋白(糖蛋白) 
(5)C
(6)
点评:本题考查反射弧和突触结构以及神经兴奋传递的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为某蛋白质的肽链结构示意图(其中数字为氨基酸序号),图2为部分肽链放大图,请据图判断下列叙述中正确的是(  )
A、该蛋白质中含有1条肽链,124个肽键
B、图2中含有2个氨基和2个羧基
C、图2中含有的R基是①②④⑥⑧
D、图2中含有的肽键为4个

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科目:高中生物 来源: 题型:

2003年10月8日美国科学家阿格雷因为研究水通道蛋白获得了诺贝尔化学奖,该研究认为水分进出细胞膜需要一种被称为“水通道”的蛋白质.若设法专一性地关闭肾小管壁细胞的水通道蛋白,则将导致置于生理盐水中的离体肾小管细胞(  )
A、在浓溶液中皱缩
B、形态基本不变
C、在蒸馏水中胀破
D、在生理盐水中迅速死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

某湿地生态系统主要由滩涂、藻类、浮游动物、红树林等部分组成,兴趣小组对该生态系统进行了调研,请回答相关问题.
(1)在对滩涂沙土中小动物类群丰富度进行研究时,常用
 
取样的方法进行采集、调查.
(2)该生态系统中的植物在垂直方向上具有明显的分层现象,决定这种分层现象的主要非生物因素是
 

(3)兴趣小组根据调查到的生物类群绘制出碳循环图,如图.
①碳在该湿地生态系统的生物群落内部是以
 
的形式进行传递的,在生物群落与无机环境之间的循环主要是以
 
的形式进行的.从生态系统的组成成分看,C、D分别代表
 
 

②图中为异养生物的是
 
 (用图中字母表示).
③信息传递广泛存在于生态系统中,图中E可以根据F散发的气味去追踪捕食F,由此可以说明信息能够调节
 
,以维持生态系统的稳定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据如图化合物的结构简式图,回答下列问题.

(1)该化合物分子中有
 
个肽键,该物质水解时需要
 
个水分子,该化合物是
 
肽.
(2)若氨基酸的平均分子量是128,那么该化合物的分子量应该是
 

(3)该化合物在消化道被消化后的物质进入细胞的方式是
 

(4)合成该化合物的场所是
 
,控制该化合物合成的基因中至少有脱氧核苷酸
 
个.
(5)某蛋白质含n个氨基酸,有m条肽链组成,该蛋白质含氧原子数至少为
 
个.

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆子叶黄色(A)对绿色(a)为显性,圆粒种子(B)对皱粒种子(b)为显性,图1中甲、乙、丙、丁分别表示四株豌豆体细胞中染色体和基因的组成.

据图回答:
(1)若甲豌豆一个花粉母细胞经减数分裂产生一个基因型为Ab的花粉,则同时产生的另三个花粉基因型分别是
 

(2)若从图l中任选一个亲本,让其分别与图中另外两个亲本杂交,它们的杂交后代有相同的表现型,且分离比都是1:1.则这一亲本是
 
,与其组合的方式应是
 
 

(3)现由图1中一种豌豆与另一豌豆进行杂交实验,发现后代(F1)出现四种表现型,对性状的统计结果如图2.则所用图1中的豌豆是
 
,在杂交后代F1中,表现型不同于亲本的是
 
,它们之间的数量比为
 
. F1中纯合子占的比例是
 

(4)F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是
 
,若用F1中的一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,得到的F2的性状类型有
 
种.

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对多肽合成起决定作用的物质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列选项各生物群体属于生物群落的是(  )
A、一片森林中的各种树木、蒿草、动物的总和
B、一个池塘中的各种水生植物和水生动物及浮游生物的总和
C、一片海洋中所有鱼类的总和
D、一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

在制备抗蛇毒毒素血清时,需将减毒的蛇毒注入家兔体内,引起免疫反应,这一免疫反应和所用的蛇毒分别是(  )
A、非特异性免疫,抗原
B、特异性免疫,抗体
C、非特异性免疫,抗体
D、特异性免疫,抗原

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