当呼吸底物不是糖时.有氧呼吸消耗的02和产生的CO2的体积并不相等.利用如图所示装置两套.设为甲.乙.测定单位质量小麦种子呼吸时002释放量与O2消耗量的比( )A．甲装置烧杯中盛放清水.在光照下测定02释放量.乙装置在黑暗下测定C02释放量B．甲装置烧杯中盛放清水.测定CO2释放量.乙装置换成CO2吸收剂测定O2消耗量C．甲装置烧杯中盛放清水.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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当呼吸底物不是糖时，有氧呼吸消耗的02和产生的CO2的体积并不相等。利用如图所示装置两套，设为甲、乙，测定单位质量小麦种子呼吸时002释放量与O2消耗量的比（）

A．甲装置烧杯中盛放清水，在光照下测定02释放量，乙装置在黑暗下测定C02释放量

B．甲装置烧杯中盛放清水，测定CO2释放量，乙装置换成CO2吸收剂测定O2消耗量

C．甲装置烧杯中盛放清水，测定气体体积变化量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量

D．甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂（可吸收和放出CO2），测定氧气消耗量，乙装置放死亡种子作对照

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科目：高中生物 来源：2017届江苏省南京市高三上学期9月学情调研生物试卷（解析版） 题型：综合题

酵母菌为单细胞真菌，常作为实验材料。请回答相关问题。

（1）在固定化酵母细胞过程中，常用海藻酸钠作为包埋剂，在加热溶解后，需再和一定浓度的化酵母溶液混合，并用注射器将混合液缓慢而匀速地注射到一定浓度的溶液中，一段时间后得到固定酵母细胞的凝胶珠。

（2）将固定化酵母细胞和一定浓度的葡萄糖溶液混合一段时间后,可用检测是否有酒精生成；若经过检测发现没有酒精生成，则可能的原因是。

（3）为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中操作正确的步骤有（填下列操作的序号）：。

①将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养;②静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液;③在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片;④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液;⑤将计数板放在载物台中央，待酵母沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数。

（4）若在以上实验中，观察到计数室一个小方格中酵母菌分布如下图2所示。以此小格中酵母菌数作为平均数讲行计算，则培养液中酵母菌的浓度约为。

（5）在探究酵母菌的呼吸方式实验中，除了用澄清的石灰水来检测二氧化碳以外，也可以用来进行检测。用右上图装置测定酵母菌在一定浓度氧气条件下进行的呼吸方式类型中装置2中的烧杯B中应加入。将以上两个装置同时关闭活塞，在25℃下经过20min再观察红色液滴移动情况，若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴右移，则说明此时酵母菌进行的呼吸方式是。

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科目：高中生物 来源：2017届河南省新乡市高三上9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

A. 都由若干个单体组成，组成元素都有C、H、O、N

B. 生物大分子合成时都需要模板并消耗能量，

C. 某些生物大分子可能存在于内环境中

D. 均要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内，并且要消耗能量

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科目：高中生物 来源：2017届河南省高三上第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

若图甲中①和②为一对同源染色体，③和④为另一对同源染色体，图中字母表示基因，图乙～图戊中类型依次是（）

A．缺失、重复、倒位、易位

B．缺失、重复、易位、倒位

C．重复、缺失、倒位、基因重组

D．重复、缺失、基因重组、易位

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科目：高中生物 来源：2017届河南省高三上第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

分别用β—珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶（与细胞呼吸相关的酶）基因的片断为探针，与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA分子进行分子杂交，结果见下表（注：“+”表示阳性，“-”表示阴性）。下列叙述不正确的是（）

探针细胞总RNA	β珠蛋白基因	卵清蛋白基因	丙酮酸激酶基因
皮红蛋白	+	-	+
输卵管细胞	-	+	+
胰岛细胞	-	-	+

A．在成红细胞中，β—珠蛋白基因处于活动状态，卵清蛋白基因处于关闭状态

B．输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因，缺少β—珠蛋白基因

C．丙酮酸激酶基因表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要

D．上述不同类型细胞的生理功能差异与基因选择性表达有关

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科目：高中生物 来源：2017届河南省高三上第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列有关细胞的结构与功能相匹配的一组是（）

选项	细胞	结构特点	功能
A	根尖分生区细胞	有大液泡	有利于水分的吸收
B	卵细胞	细胞体积大	有利于膜内外物质的交换
C	叶肉细胞	类囊体堆叠形成基粒	有利于光能的吸收和利用
D	衰老细胞	细胞核体积大	有利于提高代谢速率