分析 因控制生物性状的两种方式:一是通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状;而是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状.
野生植物的花色由常染色体上两对独立遗传的等位基因控制,遵循基因的自由组合定律.
根据题意和图示分析可知:白色的基因组成为aa--,蓝色的基因组成为A-bb,紫色的基因组成为A-B-.
解答 解:(1)基因控制生物的性状是通过控制蛋白质的合成直接控制或通过控制酶的合成来控制细胞的代谢过程.从图中可以看出花色的控制属于第二种,即基因通过控制酶的合成来控制代谢过程从而控制该植物的花色的性状.
(2)基因突变不一定导致生物性状发生改变.该植物控制蓝花性状的基因型为AA,如果只有一条染色体上的A基因突变为a基因,基因型为Aa,所以开蓝花的植株基因A发生了突变,该植物仍能开蓝花.
(3)图中看出,I片段为XY染色体的同源区段,而控制叶型的基因位于图乙中的Ⅰ片段,因此该基因在雌株和雄株的体细胞中均成对存在的.根据题干信息可知两对基因分别位于常染色体和性染色体,遵循基因的自由组合定律.
故答案是:
(1)酶
(2)该植物控制蓝花性状的基因型为AA,只有一条染色体上的A基因突变为a基因
(3)aaBB AAbb 紫色:蓝色:白色=9:3:4
(4)是 符合
点评 本题具有一定的难度,考查了基因自由组合定律的应用以及伴性遗传的相关知识,意在考查考生的分析能力、理解能力和应用能力.考生要能够根据表格中图形确定F1代紫花的基因型,再判断三种花色的基因型.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ①②③④ | C. | ②③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①处进行电刺激,则在A、E处均能测到膜电位变化 | |
B. | ②处进行电刺激,则该处膜内电位将由正电位变为负电位 | |
C. | ②处进行电刺激,则B处将会出现兴奋传导现象 | |
D. | ①处进行电刺激,能引起C处释放神经递质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所含氨基酸的种类不同 | |
B. | 所含氨基酸的数目不同、所含氨基酸的排列顺序不同 | |
C. | DNA分子结构不同 | |
D. | 所含氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构都不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③④⑥ | C. | ①②③⑤⑦ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻不含叶绿体,不能完成光合作用 | |
B. | 某些细菌细胞内含有有氧呼吸有关的酶,也能完成有氧呼吸 | |
C. | 原核细胞、真菌细胞和植物细胞均具有细胞壁结构 | |
D. | 叶绿体、大液泡是植物特有的细胞器,若没有这两个结构,一定是动物细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本组合 | F1表现型 | F2表现型及比例 | ||||||
实验一 | 长翅刚毛(♀)×残翅截毛(♂) | 长翅刚毛 | 长翅 刚毛 ♀ 6 | 长翅 刚毛 ♂ :3 | 长翅 截毛 ♂ :3 | 残翅 刚毛 ♀ :2 | 残翅 刚毛 ♂ :1 | 残翅 截毛 ♂ :1 |
实验二 | 长翅刚毛(♂)×残翅截毛(♀) | 长翅刚毛 | 长翅 刚毛 ♂ 6: | 长翅 刚毛 ♀ 3: | 长翅 截毛 ♀ 3: | 残翅 刚毛 ♂ 2: | 残翅 刚毛 ♀ 1: | 残翅 截毛 ♀ 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变一定引起基因结构的改变,并一定能改变生物的性状 | |
B. | 染色体结构变异一定会导致基因缺失或增加 | |
C. | 一般情况下,水稻花药内可发生基因重组,而根尖则不能 | |
D. | 基因型为Aa的个体自交,因基因重组而导致子代性状分离 |
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