A. | 杂交、自交、测交、测交 | B. | 杂交、杂交、杂交、测交 | ||
C. | 测交、测交、杂交、自交 | D. | 测交、杂交、自交、测交 |
分析 鉴别方法:
(1)鉴别一只动物是否为纯合子,可用测交法;
(2)鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便;
(3)鉴别一对相对性状的显性和隐性,可用杂交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高优良品种的纯度,常用自交法;
(5)检验杂种F1的基因型采用测交法.
解答 解:①用测交法可鉴别一只白羊是纯合体还是杂合体,如果后代只有显性个体,则很可能是纯合体;如果后代出现隐性个体,则为杂合体;
②用杂交法可以区别一对相对性状中的显隐性关系,后代表现出的性状是显性性状;
③用自交法可不断提高小麦抗病品种的纯度,因为杂合体自交后代能出现显性纯合体,并淘汰隐性个体;
④用测交法检验杂种F1的基因型时,如果后代只有显性个体,则很可能是纯合体;如果后代出现隐性个体,则为杂合体.
所以应采取的交配实验方法分别是测交、杂交、自交、测交.
故选:D.
点评 本题考查自交、杂交、测交三种常见交配方式的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙均表示细胞处于分裂的后期 | |
B. | 具有同源染色体的细胞有甲和乙 | |
C. | 在该生物的精巢里可以同时发现这3种细胞 | |
D. | 丙可以产生卵细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞处于有丝分裂后期 | B. | 该细胞中有4对同源染色体 | ||
C. | 该细胞为一只雄性果蝇的细胞 | D. | 该图细胞中没有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因抗病香蕉实质是人为基因重组,具有不定向变异的特点 | |
B. | 构建含抗病基因的重组DNA分子A时,应选用的限制酶有PstⅠ、EcoRⅠ | |
C. | 可以在香蕉组织块的培养基中加入卡那霉素,以筛选成功导入重组质粒的农杆菌 | |
D. | 过程中构建的重组质粒除了目的基因和标记基因还应该包含起始密码子和终止密码子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性主要包括基因、物种、生态系统三个层次的多样性 | |
B. | 生态系统多样性形成的原因可以概括为共同进化 | |
C. | 自然界中捕食者的存在有利于增加物种的多样性 | |
D. | 共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 为便于观察,都应用碱性染料进行染色 | |
B. | 为使细胞易于分离,洋葱根尖用15%的盐酸和95%的酒精进行解离 | |
C. | 可根据细胞质是否均等分裂来判断实验材料的种类 | |
D. | 在低倍镜视野中观察到的不同分裂时期的细胞少于在高倍镜视野中观察到 |
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科目:高中生物 来源:2016届河北省唐山市高三下学期开学考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
某研究小组欲将已知抗除草剂基因导人原生质体培育抗除草剂大豆。请回答下列问题:
(1)为获得大量抗除草剂基因,可通过_______技术进行扩增,也可将其连接到_______上,通过大肠杆菌培养扩增。
(2)制备叶片原生质体的酶混合液中,一般含较高浓度的甘露醇,其目的是避免制备的原生质体_____________。无菌原生质体的制备过程中,整个无菌操作过程需在__________中进行。
(3)可通过___________方法,直接将抗除草剂基因导入原生质体的细胞核。此外,还可用___________融合、电击等方法导入。导入后的原生质体需再生出__________,经持续分裂获得愈伤组织,进一步分化获得再生植株并扩大繁殖。
(4)利用带有标记的抗除草剂基因特殊片段与从转基因植株提取的RNA进行___________,验证抗除草剂基因是否被整合到受体的细胞中并转录。
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