实验组别 | 亲本的处理方法 | 所结种子的性状及数量 | |
紫色子叶 | 白色子叶 | ||
实验1 | 将甲植株进行自花传粉 | 409粒 | 0 |
实验2 | 将乙植株进行自花传粉 | 0 | 405粒 |
实验3 | 将甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上纸袋,待雌蕊成熟时,接受乙植株的花粉 | 396粒 | 0 |
实验4 | 将丙植株进行自花传粉 | 297粒 | 101粒 |
分析 根据题意和图表分析可知:子叶的紫色和白色属于一对相对性状,由一对等位基因控制,遵循基因的分离定律.将甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上纸袋,待雌蕊成熟时,接受乙植株的花粉,后代只有紫色子叶,说明紫色为显性性状.将甲植株进行自花传粉,后代只有紫色子叶,说明甲植株为紫色纯合体;将乙植株进行自花传粉,后代只有白色子叶,说明乙植株为白色纯合体.将丙植株进行自花传粉,后代出现性状分离,紫色子叶:白色子叶=3:1,说明丙植株是杂合体.
解答 解:(1)根据实验3可判断:子叶的紫色和白色这一对相对性状中,显性性状是紫色.如果用A代表显性基因,a代表隐性基因,则甲植株的基因型为AA,乙植株的基因型为aa,丙植株的基因型为Aa.
(2)实验3是AA与aa杂交,后代都是Aa,因此所结的紫色子叶种子中,能稳定遗传的种子占0.
(3)实验4所结的297粒紫色子叶种子中,AA:Aa=1:2,所以杂合子的理论值为297×$\frac{2}{3}$=198粒.
故答案为:
(1)紫色 AA aa Aa
(2)0
(3)198
点评 本题考查基因分离定律的相关知识,意在考查学生的图表分析能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高三上第三次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•陕西校级月考)图中a,b,c表示生物体内的三个生理过程,其中的Y分别代表三种物质,有关Y的叙述,错误的是( )
A.Y不可能位于染色体上 B.Y有可能位于线较体中
C.Y不可能位于细胞膜上 D.Y中有可能含有磷元素
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高三上第三次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•广东模拟)野生型酵母菌能正常进行分泌蛋白的分泌,某些突变型由于内膜结构异常导致分泌过程障碍,分泌蛋白会积聚在特定的部位.如图所示,表示高尔基体膜结构异常的是( )
A.A型、C型 B.B型、D型
C.C型、E型 D.D型、E型
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 9:3:3:1 及 1:1:1:1 | B. | 3:3:1:1 及 1:1 | ||
C. | 9:3:3:1 及 1:1 | D. | 3:1 及 1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建 | |
B. | 任何基因表达载体的构建都是一样的,没有差别 | |
C. | 图中启动子和终止子不同与起始密码子和终止密码子 | |
D. | 抗生素抗性基因的作用是作为标记基因,用于鉴别受体细胞中是否导入了载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正、反交实验不能用于判断有关基因所在的染色体类型 | |
B. | 反交的实验结果说明这对控制眼色的基因不在常染色体上 | |
C. | 正、反交的子代中,雌性果蝇的基因型都是XAXa | |
D. | 若正、反交的F1代中雌、雄果蝇自由交配,其后代表现型的比例都是1:1:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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