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如图是动植物细胞亚显微结构模式图.请据图分析:
(1)比较该图A、B两部分,高等动物细胞内不含有的细胞器有
 
(填标号).若B是衣藻细胞,其细胞质中的细胞器除图中所示外,还应有
 
.若B是蓝藻细胞,其细胞质中的细胞器则只有
 

(2)若A是昆虫的肌细胞,则该细胞中的细胞器[
 
]
 
较多,因为该细胞的生理活动需要
 
多.
(3)若B是紫色洋葱鳞片叶细胞的一部分,则色素主要存在于[
 
]
 
.如果是植物的根毛细胞,则图中不应有的结构是[
 
]
 

(4)若在高倍显微镜下观察⑥需用
 
染液着色,用B作观察⑥的实验材料是否可以?
 
,原因
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析题图:图示是动植物细胞亚显微结构模式图,其中A为动物细胞,B为植物细胞.结构①为中心体;结构②为内质网;结构③为核糖体;结构④为细胞核;结构⑤为细胞膜;结构⑥为线粒体;结构⑦为高尔基体;结构⑧为细胞壁;结构⑨为液泡;结构⑩为叶绿体.
解答: 解:(1)高等动物细胞没有⑨液泡和⑩叶绿体;衣藻是低等植物,其细胞中还应该含有中心体;蓝藻是原核细胞,只有核糖体一种细胞器.
(2)昆虫肌细胞新陈代谢旺盛,需要大量能量,因此⑥线粒体较多.
(3)紫色洋葱鳞片叶细胞的色素主要在⑨液泡中;根毛细胞没有⑩叶绿体.
(4)观察线粒体时需要用健那绿染液;B细胞含有叶绿体,叶绿体的绿色影响了被健那绿染成蓝绿色的线粒体的观察,因此不能用B作观察叶绿体的实验材料.
故答案为:
(1)⑨⑩中心体 核糖体 
(2)⑥线粒体 能量 
(3)⑨液泡 ⑩叶绿体
(4)健那绿 不可以 叶绿体的绿色影响了被健那绿染成蓝绿色的线粒体的观察
点评:本题结合动植物细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于信息传递的叙述,正确的是(  )
A、狗的尿液标记属于行为信息
B、生态系统中的信息都来源于生物群落中的各种生物
C、信息能调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定
D、生命活动的正常进行离不开信息传递,种群繁衍同信息传递无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某一动物物种迁入一个适宜环境后的增长曲线图,请据图回答下列问题:
(1)图中的增长曲线是
 
型,曲线中表示K值的点是
 
,此时的增长率为
 

(2)图中表示种群增长速度最快的点是
 
,此点
 
值.
(3)由图可知,第6年后种群数量趋于稳定.阻碍种群继续增长的环境因素可能包括
 

(4)如果此种群是鱼类,捕捞量应控制在曲线的
 
点左右最合适;如果此种群是老鼠,则限制其种群数量的最好方法是尽量降低
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰腺是哺乳动物体内的一种腺体,其中分布有血管和神经.胰腺中有两类组织,一类是腺泡组织,分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶.另一类是胰岛组织,分散在腺泡细胞当中.请根据下面实验回答问题:
假设实验过程实验现象
假设一:胰液的分泌只是由神经调节引起的.即进食后产生的胃酸(盐酸)刺激小肠神经,将兴奋传递给胰腺,促进胰液分泌A.电刺激支配胰腺的神经少量分泌胰液
B.把适量稀盐酸从狗小肠的上端注   入狗小肠腔内大量分泌胰液
C.直接将稀盐酸注入狗的血液内不会引起胰液分泌
D.切断所有支配胰腺的神经,把与B
组等量的稀盐酸从狗小肠的上端注入
狗小肠腔内
大量分泌胰液
假设二:在胃酸(盐酸)作用下,小肠粘膜产生的某种化学物质,进入血液,随血液循环输送到胰腺引起胰液分泌A.剪取甲狗的小肠(短时间内有生物
活性),刮取粘膜并用稀盐酸浸泡,把
浸出液中和过滤后注入乙狗的胰腺静脉血液中
大量分泌胰液
B.对照实验
(1)假设一的实验结果:胰液的分泌不只是由神经调节引起的,还可能与
 
有关.
(2)假设二的对照实验的处理方法是
 
,假设成立的实验现象是
 

(3)假设二的A中盐酸的作用是
 

(4)上述实验证明胰液的分泌过程是由
 
调节完成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

肾上腺素和“心得安”药物都可以影响心脏的活动.请回答相关问题:
(1)肾上腺素既是一种激素,也是一种神经递质,在功能上它是人体内的信息分子,对人体生命活动有
 
作用.心得安和肾上腺素具有相似的结构,而且都能直接作用于心脏调节心率,由此推测它们在心脏细胞表面可能作用于相同的
 

(2)用肾上腺素和心得安进行实验研究,下表为分组实验鉴韶连,请完善实验报告.
组别注射药剂种类耗氧量(×103mL)
心得安肾上腺素
A2.0
B+-1.7
C-+2.5
D++2.1
实验目的:探究
 

材料用具:实验用小白鼠若干,注射器,检测耗氧量装置(如图),肾上腺素溶液和心得安溶液、蒸馏水、生理盐水等.
方法步骤:
 
每组小白鼠按上表所示注射药剂,其中A组注射
 
本实验的实验组是
 

②将每只小鼠分别放人装置中,开始时大烧杯内外的液面等高.装置放在相同环境中,10分钟后记录
 
计算耗氧量并求出各组的
 

(3)结果分析:
①结果表明:心得安和肾上腺素分别具有降低和提高耗氧量的作用,而两者共同作用的效应是相互
 

②除了控制环境相同外,实验可再设置一个
 
的对照装置,使测得的数值更精确.

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家在研究脱落酸的生理作用时,做了如下实验:取棉花幼苗植株一棵,剪去叶片留下叶柄(如图所示),并在切口A、B处分别滴加不同的溶液,然后将所有处理的材料插在培养皿的湿砂中,24小时后,定期用镊子轻碰叶柄,观察叶柄是否脱落,并记录叶柄脱落时间.

(1)脱落酸是植物体内产生的一种植物激素,主要作用是
 
细胞分裂,促进
 
的衰老和脱落,在将要
 
的器官和组织中含量较多.
(2)实验中需要剪去幼苗叶片,是因为
 

(3)实验中在A处滴加的溶液是一定浓度的
 
溶液,B处滴加的溶液是
 
,滴加的量要
 

(4)实验进行4天后,观察发现,在一定外力作用下,叶柄脱落.但改用乙烯利(具有与乙烯相同的生理效应)重复本实验时,发现不需施加外力,叶柄可自然脱落.这说明在促进植物器官(叶片)脱落方面,乙烯的作用
 
(填“大于”或“小于”)脱落酸的作用.
(5)实验证明,细胞分裂素有延缓叶片衰老(即保绿)作用,而乙烯则能加速叶片的衰老.若要设计实验证明这一结论,则至少需要设置
 
组实验.
(6)在植物的生长和发育过程中,除受激素调节和环境因子的影响外,在根本上是
 
在一定时间和空间上程序性表达的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示人类镰刀型细胞贫血症的病因,图2是一个家族中该病的遗传系谱图(控制基因为B与b),请据图回答:

(1)图1中①过程发生的时间
 
.β链碱基组成为
 

(2)据2图分析镰刀型细胞贫血症的遗传方式是
 

(3)Ⅱ8基因型是
 
,Ⅱ6和Ⅱ7再生一个患病男孩的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

西瓜消暑解渴,深受百姓喜爱,其中果皮浅绿(G)对深绿(g)为显性,大子(B)对小子(b)为显性,红瓤(R)对黄瓤(r)为显性,三对基因分别位于三对同源染色体上,遵循基因的自由组合定律.已知西瓜的染色体数目2N=22,请根据如图几种育种方法的流程图回答有关问题.
注:甲为深绿皮黄瓤小子,乙为浅绿皮红瓤大子,且甲、乙都能稳定遗传.

(1)②过程常用的试剂2作用是
 

通过③过程得到无子西瓜B与通过①过程获得无子西瓜A,从产生变异的来源来看,其区别是
 

(2)若甲、乙为亲本,通过杂交获得F1,F1相互受粉得到F2,该过程的育种方式为
 

(3)通过⑧过程获得的单倍体植株中拥有的染色体组数是
 

(4)若将四倍体西瓜(gggg)和二倍体西瓜(GG)间行种植,结果发现四倍体西瓜植株上所结的种子,播种后发育成的植株中既有四倍体又有三倍体.那么,能否从这些植株所结西瓜的果皮颜色直接判断出这些植株是四倍体还是三倍体呢?请用遗传图解释,并作简要说明.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

金鱼藻纯合红花(RR)与白花(rr)杂交,F1杂合体在强光低温下开红花,而在遮阴高温下开白花,这一事实说明(  )
A、基因型相同,表现型一定相同
B、表现型相同,基因型一定相同
C、基因型不同,表现型一定不同
D、表现型与环境有关

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同步练习册答案