A、可在外壳中找到3H、15N和35S |
B、可在DNA中找到15N、32P和35S |
C、可在外壳中找到15N、32P和35S |
D、可在DNA中找到3H、15N和32P |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、XBXb和XBXB |
B、XBXB和XBXb |
C、XBXb和XBXb |
D、XbXb和XBXb |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、![]() 图表示植物细胞有丝分裂中期 |
B、![]() 图表示人红细胞分裂的某个阶段 |
C、![]() 图细胞分裂后将产生2个次级精母细胞 |
D、![]() 图细胞中含有8条染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 培养基中的添加物 | MRSA菌 |
1 | 100μg/mL蛋白质H | 生长正常 |
2 | 20μg/mL青霉素 | 生长正常 |
3 | 2μg/mL青霉素+100μg/mL蛋白质H | 死亡 |
A、细菌的死亡不能通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定 |
B、第2、3组对比表明,使用低浓度的青霉素可杀死MRSA菌 |
C、实验还需设计有2μg/mL青霉素做处理的对照组 |
D、此实验设计不能揭示蛋白质H的作用机理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、杂交育种的逐代选育过程中,没有新基因的产生,进而也就没有生物进化 |
B、基因工程可按照人的意愿来改变生物的性状,反映出自然界生物的变异可能是定向的 |
C、生物与生物、生物与无机环境之间共同进化,进而导致生物的多样性 |
D、诱变育种的原理为基因突变,该变量为生物进化提供原材料并决定生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、父亲色盲,则女儿色盲 |
B、母亲色盲,则儿子不一定色盲 |
C、儿子色盲,则母亲色盲 |
D、女儿色盲,则父亲色盲 |
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