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如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生子代噬菌体的组成结构成分中,能够找到的放射性元素是(  )
A、可在外壳中找到3H、15N和35S
B、可在DNA中找到15N、32P和35S
C、可在外壳中找到15N、32P和35S
D、可在DNA中找到3H、15N和32P
考点:噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:1、DNA中含有3H﹑15N.32P,DNA的复制方式是半保留复制,所以能在子代噬菌体的DNA中检测到3H﹑15N.32P放射性.3H﹑15N.35S标记了噬菌体的蛋白质外壳,噬菌体在增殖过程中,将外壳留在细菌外,所以在子代噬菌体的外壳中检测不到35S放射性.
2、过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(模板:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
解答: 解:用3H﹑15N、32P、35S共同标记噬菌体,其中3H﹑15N标记了噬菌体的DNA和蛋白质外壳,32P标记了噬菌体的DNA,35S标记了噬菌体的蛋白质外壳.噬菌体侵染细菌过程中,蛋白质外壳留在细菌外面,DNA进入细菌内部,在细菌中以噬菌体DNA为模板,利用细菌的原料合成子代噬菌体的蛋白质外壳和DNA,又由于DNA复制具有半保留复制的特点,所以在子代噬菌体中能找到3H﹑15N和32P标记的DNA,不能找到35S标记的蛋白质.
故选:D.
点评:本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识,解答本题关键是:噬菌体侵染时只注入DNA,蛋白质外壳留在外面.意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个红绿色盲家系图.根据图示判断1号和6号的基因型分别是(  )
A、XBXb和XBXB
B、XBXB和XBXb
C、XBXb和XBXb
D、XbXb和XBXb

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科目:高中生物 来源: 题型:

a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图,下列有关描述正确的是(  )
A、
图表示植物细胞有丝分裂中期
B、
图表示人红细胞分裂的某个阶段
C、
图细胞分裂后将产生2个次级精母细胞
D、
图细胞中含有8条染色单体

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科目:高中生物 来源: 题型:

MRSA菌是一种引起皮肤感染 的“超级细菌”,对青霉素等多种抗生素有抗性.为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响,某兴趣小组的实验设计及结果如下表.下列说法不正确的是
(  )
组别培养基中的添加物MRSA菌
1100μg/mL蛋白质H生长正常
220μg/mL青霉素生长正常
32μg/mL青霉素+100μg/mL蛋白质H死亡
A、细菌的死亡不能通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定
B、第2、3组对比表明,使用低浓度的青霉素可杀死MRSA菌
C、实验还需设计有2μg/mL青霉素做处理的对照组
D、此实验设计不能揭示蛋白质H的作用机理

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一项不是突触的结构(  )
A、轴突末梢膜
B、树突末梢膜
C、胞体细胞膜
D、神经胶质细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于育种与进化的叙述,正确的是(  )
A、杂交育种的逐代选育过程中,没有新基因的产生,进而也就没有生物进化
B、基因工程可按照人的意愿来改变生物的性状,反映出自然界生物的变异可能是定向的
C、生物与生物、生物与无机环境之间共同进化,进而导致生物的多样性
D、诱变育种的原理为基因突变,该变量为生物进化提供原材料并决定生物进化的方向

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类红绿色盲的遗传,正确的预测是(  )
A、父亲色盲,则女儿色盲
B、母亲色盲,则儿子不一定色盲
C、儿子色盲,则母亲色盲
D、女儿色盲,则父亲色盲

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科目:高中生物 来源: 题型:

在进行囊胚切割时,要注意将        等分(  )
A、透明带B、滋养层
C、内细胞团D、囊胚腔

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因拼接技术需要多种专门工具,其中被称为“基因的剪刀”的工具是(  )
A、限制性内切酶
B、DNA连接酶
C、DNA聚合酶
D、RNA聚合酶

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同步练习册答案