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(10分)图甲表示正常人在不同时段的血糖浓度的变化曲线;图乙表示影响胰岛A细胞分泌的因素(其中①、②、③表示结构);图丙所示神经系统对内分泌功能的调节方式,据图分析回答:

(1)图甲中a、b 表示正常人血糖浓度范围             g/L。

(2)图甲中BC段曲线下降的直接原因是              ,EF段曲线上升是           (激素)分泌增多导致。

(3)图乙中,从反射类型看,刺激X一①一②一③一胰岛A细胞,属于          反射,其中①结构称为          ,②结构位于             。

(4)血糖升高,可以通过图丙模式调节胰岛B细胞分泌胰岛素,兴奋在A处传递的主要特点是           。但实验发现将健康人的胰岛B细胞分别直接接种于浓度为1.0g.L-1和1.8g.L-1的葡萄糖培养液中,培养后检测两组培养皿中胰岛素的量有明显差异,由此可说明                                                

                                        

 

【答案】

(1)0.8—1.2  (2)血糖大量转化成糖原及非糖物质(或血糖的去路大于血糖的来源)  胰高血糖素(3)非条件  传入神经   下丘脑   (4)单向传递  胰岛B细胞能直接感受血糖的含量,并调节胰岛素的分泌

【解析】

试题分析:

(1)正常人血糖浓度范围是0.8—1.2g/L。

(2)图甲中BC段血糖浓度降低,原因是血糖大量转化成糖原及非糖物质;EF段血糖浓度上升是胰高血糖素分泌增多导致。

(3)从反射类型看,刺激X一①一②一③一胰岛A细胞,这是动物体与生俱来的,属于非条件反射;反射的结构基础是反射弧,反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器,所以①结构称为传入神,②结构是血糖调节中枢,位于下丘脑。

(4)A处是突触结构,因为神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,所以兴奋在A处传递只能使单向的。实验发现将健康人的胰岛B细胞分别直接接种于浓度为1.0g.L-1和1.8g.L-1的葡萄糖培养液中,培养后检测两组培养皿中胰岛素的量有明显差异,由此可说明胰岛B细胞可以不经过下丘脑,能直接感受血糖的含量,并调节胰岛素的分泌。

考点:本题考查血糖调节和神经调节的相关知识,意在考查考生的识图能力和识记能力;理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2011-2012学年海南省琼海市高三上学期教学质量监测(二)生物试卷 题型:综合题

(10分)Ⅰ.请回答下列有关遗传信息传递的问题:为研究某病毒的致病过程,在实验室中做了如下图所示的模拟实验。

(1)从病毒中分离得到物质A。

已知A是单链的生物大分子,其部分碱基序列为—GAACAUGUU—。将物质A加入试管甲中,反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是—CTTGTACAA—,则试管甲中模拟的是          过程。

(2)将提纯的产物X加入试管乙,反应后得到产物Y。产物Y是能与核糖体结合的单链大分子,则产物Y是         ,试管乙中模拟的是         过程。

(3)将提纯的产物Y加入试管丙中,反应后得到产物Z。产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z是           。若该病毒感染了小鼠上皮细胞,则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自      

Ⅱ.下面图甲表示正常人体内血红蛋白合成的某个阶段,图乙是某同学画的相关遗传信息的传递过程。请分析回答下列问题:

(1)图甲所表示的过程为图乙中            (填字母)阶段,该过程进行时最多可能需要结构Ⅰ                种。

(2)图乙中所示的所有过程中,正常人体内一般不会发生             (填字母)过程,除此之外发生在相同场所的两个不同过程分别是              (填名称)。

(3)基因对性状的控制方式主要有两种,除了图中通过合成血红蛋白直接影响人体的这一性状这种方式外,另一种方式是通过控制            ,从而控制生物性状。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

(09南京市一调)(8分)下列是与人体内环境稳态有一定关系的图解,图甲中A、B为人体内两种不同组织处的毛细血管,①②③表示某些营养物质;图乙表示正常人受到寒冷刺激时的部分调节过程。图中a、b、c表示调节物质,①―⑤表示过程。请据图分析回答相关问题:

(1)如果甲图中①为淀粉,则所形成的②由肠腔进入A中的方式是         ,经过A、B的运输,②可到达身体各组织细胞。从甲图信息可以判断其中的组织细胞为         细胞。

(2)若甲图中红细胞携带的氧气被组织细胞所利用,则O2至少穿过         层磷脂双分子层,其在组织细胞参与有氧呼吸的         阶段。

(3)当人体处于寒冷环境时,图乙中物质[  ]      的分泌先增加,同时与c具有协同作用的调节物质是      

(4)人体缺碘时,图乙中         (填数字)过程分泌的调节物质增加,其中b是通过         运输到达甲状腺与b受体特异性结合。

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是与人体内环境稳态有一定关系的图解,图甲中A、B为人体内两种不同组织处的毛细血管,①②③表示某些营养物质;图乙表示正常人受到寒冷刺激时的部分调节过程。图中a、b、c表示调节物质,①—⑤表示过程。请据图分析回答相关问题:

(1)如果甲图中①为淀粉,则所形成的②由肠腔进入A中的方式是        ,经过A、B的运输,②可到达身体各组织细胞。从甲图信息可以判断其中的组织细胞为       细胞。(2)若甲图中红细胞携带的氧气被组织细胞所利用,则O2至少穿过        层磷脂双分子层,其在组织细胞参与有氧呼吸的        阶段。

(3)当人体处于寒冷环境时,图乙中物质[  ]        的分泌先增加,同时与c具有协同作用的调节物质是       

(4)人体缺碘时,图乙中        (填数字)过程分泌的调节物质增加,其中b是通过        运输到达甲状腺与b受体特异性结合。

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科目:高中生物 来源:2012届海南省琼海市嘉积中学高三上学期教学质量监测(二)生物试卷 题型:综合题

(10分)Ⅰ.请回答下列有关遗传信息传递的问题:为研究某病毒的致病过程,在实验室中做了如下图所示的模拟实验。

(1)从病毒中分离得到物质A。
已知A是单链的生物大分子,其部分碱基序列为—GAACAUGUU—。将物质A加入试管甲中,反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是—CTTGTACAA—,则试管甲中模拟的是         过程。
(2)将提纯的产物X加入试管乙,反应后得到产物Y。产物Y是能与核糖体结合的单链大分子,则产物Y是        ,试管乙中模拟的是        过程。
(3)将提纯的产物Y加入试管丙中,反应后得到产物Z。产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z是          。若该病毒感染了小鼠上皮细胞,则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自      
Ⅱ.下面图甲表示正常人体内血红蛋白合成的某个阶段,图乙是某同学画的相关遗传信息的传递过程。请分析回答下列问题:

(1)图甲所表示的过程为图乙中           (填字母)阶段,该过程进行时最多可能需要结构Ⅰ               种。
(2)图乙中所示的所有过程中,正常人体内一般不会发生            (填字母)过程,除此之外发生在相同场所的两个不同过程分别是             (填名称)。
(3)基因对性状的控制方式主要有两种,除了图中通过合成血红蛋白直接影响人体的这一性状这种方式外,另一种方式是通过控制           ,从而控制生物性状。

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