A. | 细胞吸水和失水是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的过程 | |
B. | 水分子跨膜运输的方向是由高浓度溶液向低浓度溶液运输 | |
C. | 无机盐离子可以逆相对含量梯度进行跨膜运输 | |
D. | 生物膜能让部分小分子物质通过,而大分子物质一般不能通过 |
分析 细胞膜的主要由脂质和蛋白质组成,还有少量的糖类.细胞膜的结构特点是流动性,功能特性是选择透过性.
自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下:
自由扩散 | 协助扩散 | 主动运输 | |
运输方向 | 顺浓度梯度 高浓度→低浓度 | 顺浓度梯度 高浓度→低浓度 | 逆浓度梯度 低浓度→高浓度 |
载体 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
举例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 | 葡萄糖进入红细胞 | Na+、K+、Ca2+等离子; 小肠吸收葡萄糖、氨基酸 |
解答 解:A、细胞吸水和失水的方式都是自由扩散,动力都是浓度差,所以水分子顺相对含量梯度跨膜进行运输,A正确;
B、由于水分子跨膜运输的方式是自由扩散,动力是浓度差,所以其跨膜运输总的方向是由低浓度溶液向高浓度溶液,B错误;
C、无机盐离子跨膜运输的方式是主动运输,可以在载体的协助下,消耗能量,从低浓度向高浓度运输,所以无机盐离子可以逆相对含量梯度进行跨膜运输,C正确;
D、生物膜是选择透过性膜,水分子可能通过,细胞需要的小分子物质能通过,而不需要的小分子物质和大分子物质则不能通过,D正确.
故选:B.
点评 本题考查物质跨膜运输的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省高三10月联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(14分)某植株个体的颜色由多对基因控制,其中三对自由组合的基因(用A、a,C、c,R、r表示)为控制基本色泽的基因,只有这三对基因都含有显性基因时才表现有色,其他情况均表现为无色。在有色的基础上,另一对自由组合的基因(用P、p表示)控制紫色的表现,当显性基因P存在时表现为紫色,而隐性基因p纯合时表现为红色。请回答下列问题:
(1)同时考虑四对基因,有色纯合子的基因型是 ,无色纯合子的基因型有 种。
(2)基因型为AACCRRPP与aaccrrpp的个体杂交,产生的F1自交,则F2的表现型及比例为 ,其中有色植株中紫色植株占 。
(3)让基因型纯合的不同甲、乙无色植株相互杂交,F2中有色:无色=9:7,说明甲、乙植株至少有 对基因不相同。如果在不考虑基因P、p和正反交的情况下,能得到该杂交结果的杂交组合有 组。
(4)让纯合的红色植株与无色植株杂交,F2中紫色:红色:无色=9:3:4,则纯合无色植株的基因型有 种。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂种显性个体与隐性个体杂交子代同时出现显性和隐性性状称为性状分离 | |
B. | 等位基因的本质区别是控制的性状不同 | |
C. | 所有RNA分子中的三个相邻碱基是密码子 | |
D. | 基因突变会引起基因结构的改变,如交叉互换和移接 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA的脱氧核苷酸序列不同 | B. | DNA所含的碱基种类不同 | ||
C. | 基因在染色体上的位置不同 | D. | 遗传信息的表达方式不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膜内局部电流双向传导,兴奋单向传导 | |
B. | 兴奋在膜内和膜外传导方向相反 | |
C. | 膜内和膜外的局部电流都是单向传导 | |
D. | 兴奋传导方向和膜内局部电流方向相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | I | II | III | IV | V |
处理方式 | 破壳处理 | 破壳处理 | 不破壳处理 | 破壳处理 | 不破壳处理 |
水分条件 | 干燥 | 充足水分 | 充足水分 | 充足水分 | 充足水分 |
光照条件 | 自然光照 | 自然光照 | 自然光照 | 遮光 | 遮光 |
实验结果 | 种子不萌发 | 大部分种子萌发 | 种子不萌发 | 大部分种子萌发 | 种子不萌发 |
A. | 实验的目的是探究光照、破壳处理和水分对莲种子萌发的影响 | |
B. | I组和IV组对照可以说明种子萌发不需要光照 | |
C. | I组和II组对照可以说明种子萌发需要水分 | |
D. | 实验结果说明莲种子萌发需要水分和破壳处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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